A avaliação na EaD: linguagem, texto e discurso Alguns parâmetros para os cursos EaD da SEED/PR

A avaliação na EaD: linguagem, texto e discurso Alguns parâmetros para os cursos EaD da SEED/PR

O artigo propõe examinar alguns parâmetros para a avaliação a serem utilizados nos cursos na modalidade EaD, a partir de aspetos linguísticos e discursivos, a saber: temática, coerência, coesão e modalidade. São matrizes relevantes, pois implicam pensar o letramento e a dinâmica da interação como co...

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Título de la revista: Revista EDaPECI - Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais
Autor: Ricardo Hiroyuki Shibata
Palabras clave:
Educação a distância; avaliação; interação; letramento
Idioma: Portugués
Enlace del documento: https://seer.ufs.br/index.php/edapeci/article/view/3905
Tipo de recurso: Documento de revista
Fuente: Revista EDaPECI - Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais; Vol 16, No 1 (Año 2016).
Entidad editora: Universidade Federal de Sergipe
Derechos de uso: Reconocimiento (by)
Materias: Ciencias Sociales y Humanidades --> Educación e Investigación Educativa
Resumen: O artigo propõe examinar alguns parâmetros para a avaliação a serem utilizados nos cursos na modalidade EaD, a partir de aspetos linguísticos e discursivos, a saber: temática, coerência, coesão e modalidade. São matrizes relevantes, pois implicam pensar o letramento e a dinâmica da interação como competências/habilidades a serem desenvolvidas pelos profissionais da educação. Nesse sentido, é possível repensar todo o processo de expansão da EaD no contexto da SEED/PR (Secretaria da Educação do Paraná), conforme características de melhor qualificação pedagógica e institucional.

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