ELE Courses at Universidad de Oriente: Its Connection with Santiago de Cuba City
ELE Courses at Universidad de Oriente: Its Connection with Santiago de Cuba City
The results of the teaching of Spanish as second language to foreign students in ELE courses are analyzed, starting from recognizing the social impact for a better communicative and intercultural interaction during the exchanging with native speakers from Santiago de Cuba. The weakness and strength...
| Título traducido: | Los cursos de español como lengua extranjera de la Universidad de Oriente y su relación con la ciudad de Santiago de Cuba |
|---|---|
| Título de la revista: | Santiago |
| Primer autor: | Yaritza Tardo-Fernández |
| Otros autores: | María Victoria Socorro-Castillo; Rubén Maymir-Pacheco |
| Idioma: | No especificado |
| Enlace del documento: | https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo/article/view/1451505 |
| Tipo de recurso: | Documento de revista |
| Fuente: | Santiago; No Especial (Año 2015). |
| Entidad editora: | Universidad de Oriente (Cuba) |
| Derechos de uso: | Reconocimiento - NoComercial (by-nc) |
| Materias: | Ciencias Sociales y Humanidades --> Ciencias Sociales Ciencias Sociales y Humanidades --> Estudios Culturales Ciencias Sociales y Humanidades --> Humanidades |
| Resumen: | The results of the teaching of Spanish as second language to foreign students in ELE courses are analyzed, starting from recognizing the social impact for a better communicative and intercultural interaction during the exchanging with native speakers from Santiago de Cuba. The weakness and strength are revealed, in the same way methodological guidelines and a system of sociocultural knowledge to project a logical and integrated link between the language formative process and the strengthening of communicative relation at the local context. |
|---|---|
| Resumen traducido: | Se analizan los resultados de la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) en la Universidad de Oriente a estudiantes extranjeros insertados en estos cursos, a partir de reconocer su impacto social para una mejor interacción comunicativa e intercultural en sus intercambios con hablantes nativos de la ciudad de Santiago de Cuba. Se revelan las principales debilidades y fortalezas y se proponen pautas metodológicas y un sistema de conocimientos socioculturales para proyectar un vínculo más coherente e integrador entre el proceso de formación en la lengua y el fortalecimiento de las relaciones comunicativas en el contexto local santiaguero. |
