Educación en entornos virtuales de aprendizaje: Retos para docentes y tutores
Educación en entornos virtuales de aprendizaje: Retos para docentes y tutores
La educación en entornos virtuales de aprendizaje, y la producción científica asociada, ha venido creciendo a un ritmo acelerado en los últimos años. El número de revistas que abordaban temas de e-learning, al 2007, ubicadas en el Scimago Journal & Country Rank (SJR), alcanzaban los 49. Al 2017,...
| Título de la revista: | Panorama |
|---|---|
| Autor: | Jaime Castro-Martínez |
| Palabras clave traducidas: | |
| Idioma: | Inglés Español |
| Enlace del documento: | https://journal.poligran.edu.co/index.php/panorama/article/view/1211 |
| Tipo de recurso: | Documento de revista |
| Fuente: | Panorama; Vol 12, No 22 (Año 2018). |
| DOI: | http://dx.doi.org/10.15765/pnrm.v12i22.1211 |
| Entidad editora: | Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano |
| Derechos de uso: | Reconocimiento - NoComercial - SinObraDerivada (by-nc-nd) |
| Materias: | Multidisciplinar --> Ciencias Ciencias Sociales y Humanidades --> Ciencias Sociales |
| Resumen: | La educación en entornos virtuales de aprendizaje, y la producción científica asociada, ha venido creciendo a un ritmo acelerado en los últimos años. El número de revistas que abordaban temas de e-learning, al 2007, ubicadas en el Scimago Journal & Country Rank (SJR), alcanzaban los 49. Al 2017, ese número llegó a los 120, un crecimiento por encima del crecimiento normal de revistas en temáticas consideradas como “tradicionales”. Tal vez lo que ha hecho atractivo este asunto, entre otras razones, sea su estrategia de abordar lo educativo desde una forma de “democratización de la educación”, a través de la cual se busca ofrecer igualdad de oportunidades a personas que, por distintas razones, presentan dificultades para el acceso a la educación tradicional. |
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