ABE. Advances in Building Education. Innovación Educativa en la Edificación

ABE. Advances in Building Education. Innovación Educativa en la Edificación

PDF HTML XML DOI ORCID BIBLIO CBP HAP


ABE (Advances in Building Education / Innovación Educativa en la Edificación) es una publicación periódica perteneciente al ámbito de la educación universitaria en Edificación, Arquitectura, Ingeniería y Construcción. ABE es una revista "open access" que no aplica cargo alguno a los autores por proc...

Descripción completa

Guardado en:
ISSN: 2530-7940
Tipo de recurso: Revista
Web de la revista: http://polired.upm.es/index.php/abe
DOI: http://dx.doi.org/10.20868
Entidad editora: Universidad Politécnica de Madrid
País: España
Idioma: Inglés
Español
Dirección del editor: Escuela Técnica Superior de Edificación. Departamento de Tecnología de la Edificación. Avenida Juan de Herrera, 6. 28040. Madrid.
Correo electrónico: abe.editor.edificacion@upm.es
Periodicidad: Cuatrimestral
Derechos de uso: Reconocimiento - NoComercial - SinObraDerivada (by-nc-nd) http://polired.upm.es/index.php/abe/about/submissions#copyrightNotice
Materias:
Ciencias Físicas e Ingeniería --> Construcción y Tecnología de los Edificios
Ciencias Físicas e Ingeniería --> Ingeniería
Ciencias Sociales y Humanidades --> Arquitectura
Descripción: ABE (Advances in Building Education / Innovación Educativa en la Edificación) es una publicación periódica perteneciente al ámbito de la educación universitaria en Edificación, Arquitectura, Ingeniería y Construcción. ABE es una revista "open access" que no aplica cargo alguno a los autores por procesar o publicar un artículo. El objetivo fundamental es fomentar la información sobre nuevas iniciativas y el intercambio de nuevas ideas en materia de innovación educativa. Con ello, se pretende poder debatir sobre el papel que desempeña la educación universitaria en el desarrollo profesional. Esta publicación está enfocada a un público internacional y, en especial, a docentes, investigadores, estudiantes y todo aquel que esté interesado en cuestiones de carácter pedagógico.