Artículos de Quaestiones Disputatae

Nº orden selección Artículo Año Volumen Número
1/283 Abelardo y la educación en el siglo XII 2021 14 29
2/283 Acerca de la necesidad metafísica del hombre en el pensamiento de Schopenhauer: desde la negación de la Voluntad a la propuesta de una metafísica natural 2016 9 18
3/283 Agenda política: encuentro entre la resistencia, la lucha, la ciudadanía y la música 2014 14
4/283 Agroturismo: innovación social para la provincia de sugamuxi 2020 13 26
5/283 Algunas influencias teológicas y filosóficas configuradoras de la teología política de Johann Baptist Metz 2017 10 20
6/283 Altruismo y amor cristiano en la filosofía de Max Scheler 63 2011 9
7/283 Ambientes de aprendizaje y procesos cognitivos en la primera infancia. 2011 9
8/283 Análisis crítico del discurso de Timochenko, diálogos de paz 2019 12 25
9/283 Análisis de semilleros de investigación en cuanto a la deserción: programa de contaduría pública de la Universidad Santo Tomás de Tunja 2017 10 20
10/283 Análisis del discurso de maestros y estudiantes en una clase de lengua extranjera mediada por computador 2018 11 23
11/283 Aproximación a la construcción del sujeto y resignificación de la coporeidad desde la antropología trascendental 2020 13 27
12/283 Apuntes para una revalorización del arte colonial con relación a Dios. El misticismo de Sor Francisca Josefa del Castillo 2019 12 25
13/283 Aspectos generales del régimen jurídico del matrimonio en el derecho canónico 2014 15
14/283 Aspectos jurídico canónicos de la nulidad matrimonial, hoy 2014 15
15/283 Ayudando a que salga el sol: la crisis de la noche de los cinco siglos en el pensamiento latinoamericano 2015 8 17
16/283 Buenas prácticas docentes desde la perspectiva de los estudiantes de la Universidad Santo Tomás – Tunja 2020 13 27
17/283 Calidad en la educación superior. Variables que la afectan: deserción, repitencia y bajo rendimiento académico en la universidad 2007 1 1
18/283 Capitalismo y democracia. Algunos fundamentos y cuestionamientos esenciales 2018 11 23
19/283 Caracterización de la comprensión lectora y producción textual de estudiantes con presunción de TDAH 2018 11 22
20/283 Celebrar el jubileo dominicanocon el espíritu ecuménico 2017 10 20
21/283 Concepciones históricas en torno a la infancia: una lectura necesaria para comprender el presente 2016 9 18
22/283 Construcción del discurso como base para generación de nuevo conocimiento en la educación superior 2019 12 24
23/283 Contribución a la historia ambiental de la ciudad de Sogamoso, 1900 – 1950 2016 9 19
24/283 Crítica de la razón filosófica actual desde América Latina 2014 15
25/283 Crítica de la Razón Violenta y Filosofía de la No-Violencia 2012 11
26/283 Cultivar la empatía a través de las humanidades: reflexión sobre una experiencia pedagógica en el aula universitaria 2016 9 19
27/283 Cultura estudiantil: conciencia y realidad de un proceso educativo 2019 12 24
28/283 CURRÍCULO Y EDUCACIÓN, “LA UTOPÍA DE ROUSSEAU” 2008 3
29/283 De la educación superior tradicional al desarrollo de competencias y a la implemntación de las estrategias didácicas 2007 1 1
30/283 De la universidad medieval a la universidad colonial hispanoamericana, siglos XIII - XVI 2007 1 1
31/283 De la utilidad lógica de los objetos al misticismo en el Tractatus Logico-Philosophicus 2017 10 21
32/283 De profetas y eremitas: luces y sombras 2020 13 26
33/283 DEL POSITIVISMO A LOS PARADIGMAS DE LA HERMENEUTICA Y EL CONSTRUCTIVISMO 2009 5
34/283 Desarrollo de competencias tecnológicas en docentes. Una mirada desde la Andragogía 2016 9 18
35/283 Desarrollo de habilidades de pensamiento a través de la lúdica: “Una experiencia significativa” 2010 6
36/283 DESDE EL CORAZON DE LA IGLESIA 2009 5
37/283 DIALOGO, RAZÓN Y FE, CIENCIA Y EVANGELIO 2009 4
38/283 Dialéctica de la ilustración en clave de max horkheimer y theodor adorno: entrelazamiento de la barbarie y la racionalidad 2018 11 23
39/283 Dinámica de los procesos de enseñanza y aprendizaje del inglés 2015 8 16
40/283 Diálogo desde mas allá de la historia 2007 1 1
41/283 Dominio técnico de la Naturaleza: olvido y cosificación 2021 14 28
42/283 Dominio técnico de la Naturaleza: olvido y cosificación 2021 14 28
43/283 Dosier: Algunas palabras sobre un proyecto italiano de estudios sobre Santo Tomás de Aquino 2018 11 23
44/283 Editorial 2016 9 18
45/283 Editorial 2017 10 21
46/283 Editorial 2012 11
47/283 Editorial 2013 12
48/283 Editorial 2008 3
49/283 Editorial 2010 7
50/283 Editorial 2011 8
51/283 Editorial 2010 6
52/283 Editorial 2009 5
53/283 Editorial 2012 10
54/283 Editorial 2011 9
55/283 Editorial 2009 4
56/283 Editorial 2021 14 28
57/283 Editorial 13 2013 13
58/283 Editorial No. 15 2014 15
59/283 Editorial: El humanismo desde sus configuraciones y re-configuraciones 2020 13 27
60/283 Editorial: Perspectivas y reflexiones desde las ciencias humanas 2019 12 25
61/283 Editorial: Una reflexión desde el confinamiento académico 2020 13 26
62/283 Editorial 2014 14
63/283 Editorial 2018 11 23
64/283 Editorial 2021 14 28
65/283 Educar para no repetir el conflicto armado 2016 9 19
66/283 El aprendizaje lexical en francés lengua extranjera: teorías de la adquisición y prácticas de clase 2013 13
67/283 El arte como herramienta pedagógica en la construcción de una cultura de reconciliación y paz 2021 14 28
68/283 El arte como herramienta pedagógica en la construcción de una cultura de reconciliación y paz 2021 14 28
69/283 El blended learning como herramienta mediadora: transición entre la ciencia en la escuela y la ciencia ilustrada, en la asignatura de ciencias naturales 2015 8 16
70/283 El cambio de la cajita mágica. Televisión Digital 2008 2
71/283 El compromiso social de nuestra universidad 2008 2
72/283 El concepto de historia en walter benjamin: el desencantamiento de la idea de progreso 2020 13 26
73/283 El concepto de justicia en el cuidado de la naturaleza. Una aproximación desde Franz Hinkelammert 2013 12
74/283 El concepto de legitimidad como sucedáneo de la justicia política 2016 9 18
75/283 El cuidado de la casa común en Boyacá. Las responsabilidades y los retos de la USTA Tunja con el medio ambiente 2018 11 23
76/283 El cuidado esencial: Una propuesta ética de actualidad 2013 12
77/283 El humanismo en la encrucijada: acercamientos y perspectivas 2011 9
78/283 El juego, estrategia pedagógica que favorece el aprendizaje de la matemática 2021 14 28
79/283 El juego, estrategia pedagógica que favorece el aprendizaje de la matemática 2021 14 28
80/283 El lenguaje dominante de la publicidad: una lectura crítica al cierre del universo del discurso de Marcuse 2017 10 21
81/283 El método de proyectos en geotecnia vial caso: balasto para vía férrea Belencito – Paz del Río1 2019 12 24
82/283 El niño como sujeto político y su lugar en el orden social: un sistema de acción social desde la familia 2012 11
83/283 El orden sagrado y lo político. Rivalidades y polaridades de la reconciliación en Colombia 2012 10
84/283 El papel de las humanidades en la educación superior en el Siglo XXI 2014 15
85/283 El pecado social. Anotaciones bíblico-teológicas desde Latinoamérica 2014 14
86/283 El pensamiento ilustrado de Mutis y la expedición botánica 2008 2
87/283 El progreso como tiempo mítico secularizado 2015 8 16
88/283 El progreso técnico: una mirada desde el crecimiento y el desarrollo económico 2015 8 17
89/283 El proyecto arquitectónico como producto de la investigación en arquitectura 2008 2
90/283 El suicidio, una lectura desde la virtud de la justicia en Santo Tomás y Kant. 2014 14
91/283 El sujeto de la modernidad: reflexiones desde la pedagogía de la liberación 2017 10 21
92/283 El valor de la belleza en Nietzsche y Baudelaire: un aproximación desde los Fragmentos póstumos 2017 10 21
93/283 El viaje: transfiguración y narrativas 2015 8 17
94/283 El “il y a” de Emmanuel Lévinas 2012 11
95/283 Elementos para exposiciones orales en la formación profesional 2015 8 16
96/283 Emmanuel Mounier y su personalismo comunitario: homenaje centenario (1905-2005) 2007 1 1
97/283 En busca del imaginario político de la juventud tomasina 2010 6
98/283 En torno al verbo incluir: Performatividades heurísticas de la educación inclusiva 2020 13 27
99/283 Endeudamiento personal: La nueva gestión biopolítica 2020 13 27
100/283 Enrique Dussel: un discurso crítico-filosófico radical (a)plazado 2016 9 18
101/283 Enrique Medina Flórez: Un humanista integral, poeta y profeta regional 2014 14
102/283 Enseñanza de la escritura alfabética. Una reflexión teórica desde la publicidad gráfica 2017 10 20
103/283 Entre a carne e o espírito: o sublime burkiano em “A queda da casa de Usher” de Edgar Allan Poe 2017 10 20
104/283 Entre Freud y Marcuse: algunas perspectivas metapsicológicas y críticas sociales en torno a 90la noción de represión 2018 11 23
105/283 Ernesto Sábato: homenaje a una obra prof-ética y eco-sófica en sus 100 años de vida (1911 / 2011) 2013 13
106/283 Errores espontáneos del habla: estudio psicolingüístico del discurso con jóvenes y adultos 2015 8 16
107/283 Estado de la epistemología en los estudios universitarios de la Usta Tunja 2011 8
108/283 Estrategias pedagógicas para el aprendizaje del inglés con el uso de la herramienta rosseta stone 2015 8 16
109/283 Estética epistémica: el arte como representación 2018 11 22
110/283 Evidentiality in the discourse. Setting boundaries 2020 13 26
111/283 Factores de conflictividad y violencia en ustaseccional Tunja, y propuesta de la no violencia (2014) 2015 8 16
112/283 Fare filosofia oggi. Una proposta fra teoria, etica e problematica religiosa 2014 14
113/283 Fernando González: El viajero de ‘otraparte’ (Cincuentenario de su muerte: 1964 / 2014) 2013 12
114/283 FIDES ET RATIO, RELACION FE-RAZON 2009 5
115/283 Filosofía y literatura: una experiencia de encuentro con la infancia 2016 9 19
116/283 Filosofía, educación matemática y ciencias 2021 14 28
117/283 Filosofía, educación matemática y ciencias 2021 14 28
118/283 Formación de los ingenieros civiles en Boyacá 2008 2
119/283 Fray Antón de Montesinos y los Frailes Dominicos en Santo Domingo, Puerto Rico y Cuba: Una voz profética en el Caribe 2012 11
120/283 Friedrich Nietzsche y las conferencias de Basilea sobre la historia de la literatura griega 2018 11 23
121/283 Fundamentos para una revisión del lenguaje jurídico del trabajo infantil a partir de la noción kantiana de dignidad 2016 9 19
122/283 Gobernabilidad y legitimidad ante la concepción política del estudiante tomasino 2011 8
123/283 Guía para el desarrollo de proyectos con enfoque a la gestión de conocimiento 2014 15
124/283 Habilidades sociales de los universitarios víctimas del conflicto armado en Boyacá: un estudio de caso 2020 13 27
125/283 Hacia un nuevo diálogo ciencia-teología 2011 9
126/283 Hacia una democracia participativa centrada en la persona 2008 2
127/283 HACIA UNA MORAL AUTONOMA-TEONOMA 2009 5
128/283 Hobbes: la relación entre razón, pasión, técnica y ciencia civil 2016 9 18
129/283 HUELLA DEL PASADO... TESTIMONIO HOY 2009 4
130/283 Huellas de Alemania en la educación en Colombia 2014 15
131/283 Identidad y alteridad en el Facundo de Sarmiento y los 7 ensayos de Mariátegui. 2014 14
132/283 Identidad y descolonización en el pensamiento katarista-indianista y la teoría decolonial 2017 10 20
133/283 IMAGINARIOS RELIGIOSOS EN LA DEVOCIÓN AL SEÑOR DE LOS MILAGROS DE AQUITANIA 2009 5
134/283 Incidencia de la actividad física sobre la percepción del autoconcepto físico en estudiantes universitarios 2021 14 29
135/283 Incidencia de las condiciones laborales rurales en el clima de aula 2014 15
136/283 INCIDENCIA DEL ÁREA HUMANÍSTICA EN LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LA USTA-TUNJA 2008 3
137/283 Industria, comercio y arquitectura. Alemanes en la industrialización en Colombia 2016 9 18
138/283 Intervenciones en comunidad con acercamientos a la construcción de paz, desde el desarrollo social y humano 2021 14 28
139/283 Intervenciones en comunidad con acercamientos a la construcción de paz, desde el desarrollo social y humano 2021 14 28
140/283 Investigación en el Aula: el aprendizaje de los números irracionales 2016 9 19
141/283 Jesús… más que una encuesta de opinión 2010 6
142/283 José Asunción Silva: su vida y su obra 2011 9
143/283 Justicia protectiva y educación para el siglo XXI 2007 1 1
144/283 Justicia, conflicto y paz en Colombia. 2021 14 28
145/283 Justicia, conflicto y paz en Colombia 2021 14 28
146/283 Juventud tomista y diálogo academia - fe 2010 6
147/283 KAROL WOJTYLA, ENTRE LAS FILOSOFÍAS DE LA PERSONA Y EL PERSONALISMO DIALÓGICO 2008 3
148/283 La acción humana como acción política y su carácter indeterminado: algunos conceptos que esbozan este carácter 2015 8 16
149/283 La actividad física con énfasis en juegos tradicionales para potenciar la coordinación 2018 11 22
150/283 La aparición de los signos del tiempo en la animación: una reflexión desde la filosofía del cine de Gilles Deleuze 2017 10 20
151/283 La areté del aldeano griego desde el poema hesiódico trabajos y días 2017 10 21
152/283 LA ARETÉ; UMBRAL DE LAS COMPETENCIAS 2009 5
153/283 La ciudadanía en periódicos con Adela Cortina: unas breves reflexiones 2015 8 17
154/283 La composición escritural expositiva desde el modelo psicolingüístico de Flower y Hayes: Estrategias para su fortalecimiento 2020 13 27
155/283 La comprensión de lectura y el mundo que me rodea 2019 12 24
156/283 La conciencia histórica 2010 7
157/283 La cuestión de la ideología de género y sus implicaciones teológica 2018 11 23
158/283 La cuestión del poder político en dos autores de la segunda escolástica: El pensamiento de Francisco de Vitoria y Francisco Suárez 2019 12 25
159/283 La cuestión social y el universalismo liberal. En busca del poder transformador y emancipatorio de la política social 2012 10
160/283 La ecología de saberes en el campo de la educación latinoamericana 2019 12 25
161/283 La educación para la paz exige un cambio de modelo de paz: desaprendiendo la exclusividad de la Pax para unirla a la Eirene y la noviolencia 2016 9 19
162/283 La educación superior en Colombia y sus perspectivas de globalización 2007 1 1
163/283 La escritura sendero de conocimientos 2008 2
164/283 La etnografía audiovisual, herramienta pedagógica para potenciar el aprendizaje signifcativo en los estudiantes de la Universidad Santo Tomás - Tunja 2017 10 21
165/283 La Evaluación desde la Mirada del Constructivismo en la Escuela de Psicopedagogía 2013 13
166/283 La formación en el cuidado de sí 2018 11 22
167/283 LA HISTORIA HUMANA COMO RIESGO Y AVENTURA 2008 3
168/283 La historia local y el caso bogotano, un ejercicio decolonial para la enseñanza de la historia 2018 11 22
169/283 La idea de naturaleza en Séneca y María Zambrano 2011 8
170/283 La identidad de los estudiantes con su propio campo de estudio a través de la lectura y la escritura 2017 10 20
171/283 La Ilustración Vs. La tradición universitaria Neogranadina: Debate entre Francisco Antonio Moreno y Fr. Jacinto Antonio de Buenaventura: (1768 -1798 ) 2014 14
172/283 La imagen de la bruja en la novela colombiana El Eskimal y la Mariposa 2015 8 17
173/283 La importancia del estéreotipo como instrumento activador de la producción oral y escrita en francés como segunda lengua (fl s) para los estudiantes inmigrantes en Francia 2012 11
174/283 La interpretación de Allison sobre la noción kantiana de ‘validez objetiva’ 2016 9 18
175/283 La investigación social desde la práctica en la escuela militar de suboficiales sargento Inocencio Chíncá 2020 13 27
176/283 LA LIBERTAD JUSTIFICADA O EL USO JUSTO DE LA LIBERTAD EN EL PENSAMIENTO DE EMMANUEL LÉVINAS 2008 3
177/283 La libertad religiosa en los tiempos de los aquelarres y los autos de fe 2015 8 17
178/283 La ludoteca como espacio de entretenimiento y aprendizaje 2015 8 17
179/283 La metodología investigativa de la Ontología crítica del presente o historia arqueo-genealógica 2015 8 17
180/283 La metodología tomista 2012 10
181/283 La participación de las víctimas en la educación cívica en situaciones de transición sociopolítica de la violencia a la paz 2018 11 23
182/283 La pedagogía activa con metodología escuela nueva en Boyacá: el caso de dos municipios 2015 8 16
183/283 La plaza mayor de Tunja. Historia urbana de fi nales del siglo XIX y del siglo XX 2012 11
184/283 La plenitud de la experiencia humana, a partir de la relatividad radical. Un acercamiento desde la experiencia de Jesús de Nazaret 2021 14 28
185/283 La reivindicación de la parresía en el último Foucault: algunas resonancias latinoamericanas y colombianas 2015 8 17
186/283 La semántica del deseo: Lenguaje e interpretación 2016 9 18
187/283 La substancia de Spinoza en la filosofía de la naturaleza de Schelling 2018 11 23
188/283 La tolerancia activa en Voltaire 2020 13 26
189/283 La tutoría de escritura y el aprendizaje de la lengua escrita 2021 14 29
190/283 La universidad y la promoción de una cultura de paz 2008 2
191/283 La utopía trans-moderna como alternativa de globalización. 2014 14
192/283 La valoración del aprendizaje perceptivo a partir de la obra cinematográfi ca 2011 8
193/283 Las categorías comunicación y desarrollo, analizadas desde los estudios del discurso, en la Escuela de Comunicación “Minga del Sol” 2012 10
194/283 Las cosas: Entre el delirio de tener y la fuga del ser 2016 9 18
195/283 Las escuelas radiofónicas: pedagogía para el siglo XXI 2008 2
196/283 Las relaciones éticas en los videojuegos: desde la perspectiva del habitus y el sujeto ‘jugador’ 2017 10 21
197/283 Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el fortalecimiento de la comprensión lectora 2017 10 21
198/283 Leer bien para argumentar. Pedagogía para las competencias comunicativas escritas: lectura, escritura y argumentación 2015 8 17
199/283 Libertad como responsabilidad: una elaboración axiomático-conceptual desde los aportes político-filosóficos de Hannah Arendt 2021 14 28
200/283 Libertad como responsabilidad: una elaboración axiomático-conceptual desde los aportes político-filosóficos de Hannah Arendt 2021 14 28
201/283 Lo político y la participación: un proyecto para la paz con la primera infancia 2016 9 19
202/283 Lo que nos queda de muisca 2008 2
203/283 Los jovenes y la religión hoy 2010 6
204/283 Los jóvenes colombianos con el contexto escolar: Tendencias investigativas 2012 10
205/283 Los jóvenes y el "desencanto" político 2008 2
206/283 Los movimientos guerrilleros en Colombia (1948-1990): la cultura política convencional y la desproporcionalidad de la violencia 2019 12 25
207/283 Los olvidados deseantes del Darién en busca del Norte 2021 14 28
208/283 Los olvidados deseantes del Darién en busca del Norte 2021 14 28
209/283 Los retos de la universidad en el siglo XXI 2019 12 24
210/283 Límites entre la memoria y la historia para construir una cátedra por la paz 2019 12 25
211/283 Marx según la subjetividad y desesperación en Kierkegaard 2016 9 18
212/283 Mejorar la comprensión lectora del inglés con estrategias metacognitivas usando herramientas TIC: caso estudiantes de primer semestre de odontología de la Universidad Cooperativa de Colombia 2019 12 24
213/283 Modernidad líquida: realidad y cambio de los valores en la sociedad 2019 12 25
214/283 Mounier y las corrientes personalistas 2010 6
215/283 Movilidad estudiantil: entre la intención de integración de la educación superior y su mercantilización 2016 9 18
216/283 Movilización de los aprendizajes de terapeutas en formación que surgen de las conversaciones reflexivas a partir de la emergencia del observador en el contexto de supervisión 2014 14
217/283 Más allá del “il-y-a” de la noche. La persona, Ícono del trascender 2013 13
218/283 Neurociencias, etología humana y educación: una mirada antropológica 2019 12 24
219/283 Nociones generales de la enseñanza en la historia en los siglos XIX y XX 2018 11 22
220/283 Observaciones sobre la formación de maestros 2008 2
221/283 Participación de la mujer en ámbitos de decisión universitaria. caso universidad pedagógica y tecnológica de Colombia, 2000-2014 2015 8 16
222/283 Pedagogía de los derechos humanos en la educación para el trabajo y el desarrollo humano 2020 13 27
223/283 Pensamiento docente del profesor de filosofía: recuperando la experiencia de los profesores para la formación 2019 12 24
224/283 Periodismo narrativo: Modalización del discurso informativo 2013 12
225/283 Perspectiva pedagógica socio-crítica, otra forma de concebir la escuela en Colombia 2013 12
226/283 Perspectivas internacionales sobre el desarrollo de una pedagogía para la construcción de Paz en Colombia 2016 9 19
227/283 Planeación educativa de la Filosofía Institucional en la Universidad Santo Tomás de Tunja 2011 8
228/283 PLURALIDAD DE RELIGIONES Y DIÁLOGO INTERRELIGIOSO 2009 4
229/283 Polimorfía de la violencia escolar: un singular estado del arte en el contexto colombiano 2017 10 20
230/283 Políticas públicas instrumentales; la alimentación escolar como una respuesta a la deserción, análisis desde el enfoque sistémico 2015 8 16
231/283 POR UNA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS INGENIEROS CIVILES 2008 3
232/283 Primer coloquio de Pastoral Universitaria Yves Congar 2014 14
233/283 Principales aportaciones de la filosofía contemporánea a la síntesis de la fe 2010 7
234/283 PROPUESTA PARA LA ELABORACIÓN DE ENSAYOS ACADÉMICOS 2008 3
235/283 Prácticas sociales en Derechos Humanos en instituciones de educación media del departamento de Boyacá: una mirada desde las voces de los estudiantes 2017 10 20
236/283 Prácticas y estrategias para la protección infantil en Colombia (1960-1990) 2014 14
237/283 Reflexiones en torno a la educación inspiradas en el pensamiento de Santo Tomás 2007 1 1
238/283 Reflexiones sobre la labor docente en escuelas rurales que implementan la metodología escuela nueva 2014 15
239/283 Relaciones de posicionamiento de género evidenciado en el discurso de los alumnos de octavo grado en una institución pública 2018 11 22
240/283 Religión y liberación: un horizonte crítico 2014 15
241/283 Renovar la educación para la paz 2016 9 19
242/283 REPRESENTACIONES SOCIALES DE GÉNERO EN DOCENTES ENFORMACIÓN 2009 4
243/283 Representatividad de la mujer en el cine, un análisis del contexto hacia un imaginario social para el reconocimiento femenino 2013 13
244/283 Retórica y filosofía: la sofística en pleno dominio de la "negatividad" 2020 13 27
245/283 Revelación, iniciativa del encuentro de Dios y el hombre para manifestar el reino de Dios, su justicia y cercanía 2019 12 24
246/283 Salas naturales de lectura “una estrategia para fortalecer la competencia lectora” 2019 12 24
247/283 Sentido y significados de docentes de básica y media académica acerca del interrogante ¿Para qué le hace usted preguntas al estudiante durante la clase? 2019 12 25
248/283 SER ESTAR Y VIDA 2009 5
249/283 Significados que construyen sobre el desplazamiento forzado los estudiantes del colegio Camilo Dazadew San José de Cúcuta 2012 10
250/283 Sobre el individualismo liberal: una aproximación a la tensión entre el individuo y la sociedad 2013 13
251/283 Study of a non-efl elementary teacher’s reflections upon her roles as an english teacher 2011 9
252/283 Síntomas obsesivo-compulsivos en adultos policonsumidores de sustancias psicoactivas de un sector de la ciudad de Ibagué 2016 9 18
253/283 TALENTO Y TALANTE FILOSÓFICOS DE SAN PABLO 2009 4
254/283 Tensiones medievales entre iglesia y estado: una mirada desde Tomas de Aquino 2020 13 26
255/283 TIEMPOS Y ESPACIOS PARA EL ESPARCIMIENTO EN EL NUEVO REINO DE GRANADA 2009 5
256/283 Transculturación y migración en el cuento “Informe para una academia”, de Franz Kafka 2016 9 19
257/283 Trascendencia y justicia 2014 15
258/283 Tres actos de moda en el armario de Orlando 2014 15
259/283 Un acercamiento a la Trinidad Inmanente en el pensamiento de Raimon Panikkar 2015 8 17
260/283 Un caminar que comienza en Colombia 2011 8
261/283 Una experiencia ecuménica de libertad religiosa: el monasterio italiano de Bose 2018 11 22
262/283 Una lectura del consumo a partir del espectro contemporáneo de enajenación cultural 2019 12 25
263/283 UNA MIRADA A LA PROBLEMÁTICA MORAL EN COLOMBIA 2009 4
264/283 Una universidad sostenible es posible: una apuesta desde la academia para formar ciudadanos de un mundo mejor que es posible 2018 11 22
265/283 Una ventana a la enseñanza en niños con capacidades excepcionales en la escuela formal 2013 12
266/283 Utopía estética. “hacia la unidad del globo” 2020 13 26
267/283 Vencer la muerte o a pesar de la muerte 2010 7
268/283 Violencia y propiedad de la tierra en Colombia: el papel de las élites latifundistas 2019 12 25
269/283 Visiones góticas del capitalismo en tono marxista 2019 12 25
270/283 Visión de la mujer en el discurso social cristiano 2018 11 22
271/283 ¡¿Un sistema educativo sin ‘notas’ es posible?! 2017 10 21
272/283 ¿Cómo surge el ser? 2013 13
273/283 ¿El habla nativo en un contexto bilingüe Colombiano? 2019 12 24
274/283 ¿Es posible una integración latinoamericana? 2014 14
275/283 ¿Fueron los centros de atención móvil para drogodependientes (CAMAD) una solución viable de gestión y planificación? 2020 13 26
276/283 ¿Qué es calidad en educación? Reflexión en torno al desafío de mejorar la educación 2020 13 26
277/283 Ética Autónoma para un Aprendizaje Autónomo 2012 11
278/283 Ética del desarrollo humano 2010 7
279/283 Ética y sensibilidad 2011 9
280/283 Ética y violencia en la historia de Colombia 2010 7
281/283 “El más grande entre los nacidos de mujer”: Juan el bautista, un santo marginal 2021 14 28
282/283 “El más grande entre los nacidos de mujer”: Juan el bautista, un santo marginal 2021 14 28
283/283 “Yo soy mi cuerpo”: la memoria y el “miembro fantasma” en el pensamiento de Merleau Ponty 2018 11 22