El racismo y la escuela: clima, estructura y estrategias de representación

El racismo y la escuela: clima, estructura y estrategias de representación

Este trabajo sostiene que uno de los principales obstáculos que impiden la puesta en marcha de iniciativas antirracistas efectivas en los centros educativos estriba en una deficiente conceptualización del fenómeno del racismo. Con el propósito de corregir esta tendencia, se propone un esquema de aná...

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Journal Title: Migraciones
Author: Eduardo Terrén
Palabras clave:
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Language: Spanish
Get full text: https://revistas.upcomillas.es/index.php/revistamigraciones/article/view/7196
Resource type: Journal Article
Source: Migraciones; No 12 (Year 2002).
DOI:
Publisher: Universidad Pontificia Comillas
Usage rights: Reconocimiento - NoComercial - SinObraDerivada (by-nc-nd)
Categories: Social Sciences/Humanities --> Demography
Abstract: Este trabajo sostiene que uno de los principales obstáculos que impiden la puesta en marcha de iniciativas antirracistas efectivas en los centros educativos estriba en una deficiente conceptualización del fenómeno del racismo. Con el propósito de corregir esta tendencia, se propone un esquema de análisis multidimensional que muestre sus relaciones con el clima de la cultura política emanada del 11-S, con la producción institucional de la desigualdad y con las construcciones discursivas del otro desarrolladas por los agentes educativos.
Translated abstract: This paper states that a main obstacle for the development of effective antiracist initiatives in the school lies on a minimalistic and narrow conceptualization of racism. In exploring this phenomenon on a multidimensional basis, it offers an overview of how racialized identifications at school are to be related with the widest context of the political culture coming after September 11th, with the institutional production of inequality and with the discursive construction of the other developed by school agents.