La mayéutica como estrategia en el proceso de asesoría académica

La mayéutica como estrategia en el proceso de asesoría académica

Se presenta una experiencia en el ámbito de la gestión educativa, la cual consiste en la aplicación de la mayéutica como estrategia fundamental en el proceso de asesoría académica en la Universidad Nacional Abierta, Centro Local Zulia. Se realiza un esbozo del método socrático, se señalan los motivo...

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Journal Title: Educ@ción en Contexto
Author: Camila Peñuela Traslaviña
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Language: Undetermined
Get full text: http://biblo.una.edu.ve/ojs/index.php/EDUCA/article/view/1557
Resource type: Journal Article
Source: Educ@ción en Contexto; Vol III, No 5 (Year 2017).
DOI: http://dx.doi.org/urn:nbn:de:0000-educa.v0i0.15570
Publisher: Universidad Nacional Abierta
Usage rights: Reconocimiento - CompartirIgual (by-sa)
Categories: Social Sciences/Humanities --> Education --AMP-- Educational Research
Abstract: Se presenta una experiencia en el ámbito de la gestión educativa, la cual consiste en la aplicación de la mayéutica como estrategia fundamental en el proceso de asesoría académica en la Universidad Nacional Abierta, Centro Local Zulia. Se realiza un esbozo del método socrático, se señalan los motivos y la forma de aplicación dentro de la asesoría académica, y se exponen los resultados obtenidos con el uso de esta herramienta: progresiva asimilación del método por parte de los estudiantes, evidencia de su efectividad en la calidad de los trabajos presentados y en la capacidad para construir y expresar sus propias ideas.