EXPERIENCIAS CON IPADS EN LA ESCUELA PRIMARIA

EXPERIENCIAS CON IPADS EN LA ESCUELA PRIMARIA

Los ordenadores-tablet están acaparando toda la atención en estos momentos y forman parte de nuestra vida cotidiana. Por ello, no es de extrañar que en el ámbito educativo se hayan arbitrado fórmulas para incorporarlos en las aulas. La presente investigación pretende mostrar las estrategias llevadas...

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Título de la revista: Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado
Primer autor: Martin Ebner
Otros autores: Julia Schönhart;
Sandra Schön
Palabras clave traducidas:
Idioma: No especificado
Enlace del documento: https://recyt.fecyt.es/index.php/profesorado/article/view/48940
Tipo de recurso: Documento de revista
Fuente: Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado; Vol 18, No 3 (Año 2014).
Entidad editora: Universidad de Granada
Derechos de uso: Reconocimiento - NoComercial - SinObraDerivada (by-nc-nd)
Materias: Ciencias Sociales y Humanidades --> Educación e Investigación Educativa
Resumen: Los ordenadores-tablet están acaparando toda la atención en estos momentos y forman parte de nuestra vida cotidiana. Por ello, no es de extrañar que en el ámbito educativo se hayan arbitrado fórmulas para incorporarlos en las aulas. La presente investigación pretende mostrar las estrategias llevadas a cabo en determinadas experiencias con iPads en escuelas primariasaustriacas. Por un lado, se describe el desarrollo de las aplicaciones (apps) educativas apropiadas para su empleo en aulas. Y por otro, cada lección apoyada en las tecnologías es analizada y evaluada desde una perspectiva técnica. Las aportaciones más representativas de la investigaciónevidencian las diversas fórmulas de utilización de este tipo de ordenadores para promover una influencia positiva en la enseñanza, también se apuntan recomendaciones prácticas sobre cómo deberían ser usados en aulas