Biblioteca e educação: conjecturas sobre a cultura da virtualidade
Biblioteca e educação: conjecturas sobre a cultura da virtualidade
Este artigo aborda questões relativas às relações entre biblioteca, educação e cultura atentando para a necessidade de que tanto educadores e bibliotecários questionem o discurso advindo da cultura da virtualidade, alertando se o potencial dessa nova cultura pode ser atribuído à agilização das forma...
| Título traducido: | Library and education: conjecture on the culture of virtuality Biblioteca y educación: conjeturas sobre la cultura de la virtualidad |
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| Título de la revista: | Em Questão |
| Primer autor: | Rodrigo Silva Caxias de Sousa |
| Otros autores: | Elisângela da Silva Rodrigues |
| Palabras clave traducidas: | |
| Idioma: | No especificado |
| Enlace del documento: | https://seer.ufrgs.br/EmQuestao/article/view/125 |
| Tipo de recurso: | Documento de revista |
| Fuente: | Em Questão; Vol 11, No 2 (Año 2005). |
| Entidad editora: | Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
| Derechos de uso: | Reconocimiento - NoComercial (by-nc) |
| Materias: | Ciencias Sociales y Humanidades --> Biblioteconomía y Documentación |
| Resumen: | Este artigo aborda questões relativas às relações entre biblioteca, educação e cultura atentando para a necessidade de que tanto educadores e bibliotecários questionem o discurso advindo da cultura da virtualidade, alertando se o potencial dessa nova cultura pode ser atribuído à agilização das formas de comunicação científica e tecnológica e sua aproximação ao discurso da globalização. Defende-se que a concretização dessa cultura da virtualidade depende da concatenação de esforços coletivos na tentativa de aproximação entre esses dois campos do saber: biblioteconomia e educação. |
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| Resumen traducido: | This article approaches relative questions to the relations between library, education and culture attempting against for the necessity of that as many educators and librarians question the speech happened of the culture of the potentiality, alerting if the potential of this new culture can be attributed to the new relations in the forms of scientific and technological communication and its approach to the speech of the globalization. One defends that the concretion of this culture of the potentiality depends on the concatenation of collective efforts to the attempt to approach these two fields of knowing: library and education. Este artículo aborda cuestiones relativas a las relaciones entre biblioteca, educación y cultura, atentando para la necesidad de que tanto educadores como bibliotecarios cuestionen el discurso proveniente de la cultura de la virtualidad, alertando si el potencial de esa nueva cultura puede ser atribuido a la agilización de las formas de comunicación científica y tecnológica y su aproximación al discurso de la globalización. Se defiende que la concretización de esa cultura de la virtualidad depende de la concatenación de esfuerzos colectivos en la tentativa de acercamiento entre esos dos campos del saber: biblioteconomía y educación. |
