A retenção nos cursos de graduação do IME/UFG

A retenção nos cursos de graduação do IME/UFG

Este estudo buscou compreender o fenômeno da retenção nos cursos do Instituto de Matemática e Estatística da Universidade Federal de Goiás. Para tanto, foi realizada uma pesquisa quanti-qualitativa, com base em microdados fornecidos pela Pró-Reitoria de Graduação, dados do Sistema Integrado de Gestã...

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Journal Title: Horizontes
First author: Chaiane de Medeiros Rosa
Other Authors: Fabiano Fortunato Teixeira dos Santos
Language: Portuguese
Get full text: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/579
Resource type: Journal Article
Source: Horizontes; Vol 36, No 3 (Year 2018).
DOI:
Publisher: Universidade São Francisco
Usage rights: Reconocimiento (by)
Categories: Social Sciences/Humanities --> Education --AMP-- Educational Research
Abstract: Este estudo buscou compreender o fenômeno da retenção nos cursos do Instituto de Matemática e Estatística da Universidade Federal de Goiás. Para tanto, foi realizada uma pesquisa quanti-qualitativa, com base em microdados fornecidos pela Pró-Reitoria de Graduação, dados do Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas, além de respostas a um questionário eletrônico aplicado aos alunos retidos. Como resultado, este estudo revelou que a retenção está relacionada a múltiplos fatores, como: vulnerabilidade socioeconômica; dificuldade de conciliar trabalho e estudo; problemas didáticos/pedagógicos por parte dos professores; excesso de reprovações; alto nível de exigência; e elevado grau de dificuldade do curso.