Acreditación CONAIC y ABET en Instituciones de Educación Superior IES
Acreditación CONAIC y ABET en Instituciones de Educación Superior IES.
Los Organismos de Acreditación Nacionales e Internacionales tienen como objetivo fundamental evaluar la calidad, pertinencia y mejora continua de los programas académicos de Ciencias de la Computación, Sistemas de Información y Tecnologías de Comunicación que se ofertan a la sociedad en Institucione...
| Título da revista: | Tecnología Educativa |
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| Primer autor: | Carmen C. Ortega Hernández |
| Outros autores: | Alfonso Garces Baez; Adriana M. Ruíz Reynoso |
| Idioma: | Indeterminado |
| Ligação recurso: | https://www.terc.mx/ojs/index.php/terc/article/view/133 |
| Tipo de recurso: | Artigo de revista |
| Fonte: | Tecnología Educativa; Vol 4, No 3 (Ano 2017). |
| Entidade editora: | Consejo Nacional de Acreditación en Informática y Computación A.C. |
| Direitos de utilização: | Reconocimiento - NoComercial (by-nc) |
| Matérias: | Multidisciplinar --> Ciências |
| Resumo: | Los Organismos de Acreditación Nacionales e Internacionales tienen como objetivo fundamental evaluar la calidad, pertinencia y mejora continua de los programas académicos de Ciencias de la Computación, Sistemas de Información y Tecnologías de Comunicación que se ofertan a la sociedad en Instituciones de Educación Superior; a través de los criterios en estudiantes, docentes, plan de estudio, egresados e infraestructura, entre otros. El CONAIC al igual que otros organismos de acreditación nacional, tienen en común los criterios de evaluación con la finalidad de cumplir los estándares y parámetros previamente establecidos por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES) y avalados por la Secretaria en Educación Pública (SEP). Asimismo, existe un rango de convergencia que le permite adaptarse a otros marcos internacionales que comparten la misma visión. Este documento, selecciona la acreditación ABET por ser el par de CONAIC en Estados Unidos, para presentar las similitudes que existen y determinar las fortalezas u oportunidades que tienen ambos procesos, en beneficio del egresado. |
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