El presente ensayo surge conforme el interés de determinar por qué la investigación y la pedagogía juegan un papel fundamental para que una disciplina como la administración sea catalogada como científica, tomando como referente lo realizado desde la Escuela de Ciencias de la Administración (ECA) de la Universidad Estatal a Distancia (UNED), para fortificar la capacidad investigativa de sus educandos. De esta manera, se llevó a cabo un abordaje cualitativo mediante el análisis documental adaptado a las propias ciencias administrativas, vislumbrándose elementos variopintos que le confieren a dicha disciplina el halo de cientificidad, al tiempo que se explotan los recursos tecnológicos actuales para desarrollar competencias investigativas en aquellos mismos estudiantes.

This essay arises with the interest to determinate why research and pedagogy play a fundamental role so that a discipline such as administration classified as scientific, taking as a reference what has been done by the Escuela de Ciencias de la Administración (ECA) from the Universidad Estatal a Distancia (UNED), to fortify the investigative capacity of their students. In this way a qualitative approach was carried out through documentary analysis, adapted to the administrative sciences themselves, which allowed glimpses of a few elements that give the discipline the halo of scientificity, while exploiting current technological resources to develop investigative skills in those same students.