Modelo profesional de referencia en la formación inicial de profesores

Modelo profesional de referencia en la formación inicial de profesores

Esta investigación se planteó como objetivo central desentrañar el/los modelo(s) de ciencia(s) y los modelos de praxis que subyacen en los procesos de formación de los profesionales de pedagogía de un centro de estudios de nivel superior a fin de dar cuenta de los modelos profesionales vigentes y es...

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Journal Title: Cadernos de Pesquisa
First author: Natália S. Menezes
Other Authors: Isaac Nuno C. Azevedo
Palabras clave:
Language: Portuguese
Get full text: http://publicacoes.fcc.org.br/ojs/index.php/cp/article/view/174
Resource type: Journal Article
Source: Cadernos de Pesquisa; Vol 40, No 140 (Year 2010).
DOI:
Publisher: Fundação Carlos Chagas
Usage rights: Reconocimiento - NoComercial (by-nc)
Categories: Social Sciences/Humanities --> Ethnic Studies
Social Sciences/Humanities --> Family Studies
Social Sciences/Humanities --> Women's Studies
Abstract: Esta investigación se planteó como objetivo central desentrañar el/los modelo(s) de ciencia(s) y los modelos de praxis que subyacen en los procesos de formación de los profesionales de pedagogía de un centro de estudios de nivel superior a fin de dar cuenta de los modelos profesionales vigentes y establecer eventuales relaciones entre estos modelos teóricos y los modelos prácticos, mediante una metodología de carácter cualitativo-interpretativa. Los resultados evidenciaron una relativa convivencia entre los modelos profesionales de referencia cognitivo y constructivista, avalada en un cambio paradigmático que se desplaza desde el positivismo al interpretativo.