Uso del Campus Virtual en el proceso del practicum en un contexto universitario de modalidad presencial

Uso del Campus Virtual en el proceso del practicum en un contexto universitario de modalidad presencial

Los objetivos de la presente investigaci贸n son describir los usos actuales del Campus Virtual (CV) y conocer las posibilidades de uso del CV durante el practicum en el marco del Espacio Europeo de Educaci贸n Superior (EEES). Para conseguir estos objetivos se ha dise帽ado una metodolog铆a basada en las...

Saved in:
Journal Title: RED. Revista de Educaci贸n a Distancia
First author: Tamara Gastelaars
Other Authors: Anna Espasa
Language: Spanish
Get full text: https://revistas.um.es/red/article/view/244331
Resource type: Journal Article
Source: RED. Revista de Educaci贸n a Distancia; No 2DU (Year 2010).
DOI:
Publisher: Universidad de Murcia
Usage rights: Reconocimiento - NoComercial - SinObraDerivada (by-nc-nd)
Categories: Social Sciences/Humanities --> Education --AMP-- Educational Research
Abstract: Los objetivos de la presente investigaci贸n son describir los usos actuales del Campus Virtual (CV) y conocer las posibilidades de uso del CV durante el practicum en el marco del Espacio Europeo de Educaci贸n Superior (EEES). Para conseguir estos objetivos se ha dise帽ado una metodolog铆a basada en las percepciones de estudiantes, profesores y directivos del contexto de estudio. Los resultados y conclusiones obtenidos evidencian que los usos actuales del CV durante el proceso del practicum son principalmente como herramientas de comunicaci贸n entre participantes y como repositorios de contenidos de aprendizaje. Si bien estos usos no poseen una capacidad transformadora de las pr谩cticas educativas, los resultados ponen de manifiesto que los participantes consideran el uso del CV como un recurso interesante de explorar y, espec铆ficamente, en relaci贸n a la gesti贸n del practicum, a la creaci贸n de espacios internos de intercambio y coordinaci贸n de los profesores/tutores de pr谩cticas y en relaci贸n a la planificaci贸n de las pr谩cticas y a la supervisi贸n y tutorizaci贸n de las mismas
Translated abstract: The objectives of this research are describing the present-day usage of the VC and knowing the possibilities of the usage of the VC during the practicum in the European Area of the Higher Education framework. To attain these objectives a methodology based on students, professors and managers鈥 perceptions has been designed within a studying context. The results and conclusions withdrawn give evidence to the fact that present-day VC during the process of the practicum is used mainly like a communication tool among participants and like a container of learning contents. Although these usages don鈥檛 master a transformation of the educational experience, the results reveal that participants consider the usage of VC an interesting resource to explore and, specifically in relation to the managing of the practicum, to create inner spaces of exchange and coordination among the professors/ tutors of the practical period and in relation to the planning of the practises and their supervision and tutelage.