Bases antropológicas para una tecnología de la dimensión educativa de la conducta imitativa humana

Bases antropológicas para una tecnología de la dimensión educativa de la conducta imitativa humana

Los problemas más complejos de la conducta imitativa, al igual que de otras conductas, se dan en la especie humana. Las conductas de imitación humana poseen, no obstante, una serie de precedentes filogenéticos, a la vez que precisan de un específico desarrollo ontogenético.Pretendemos determinar aqu...

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Título da revista: Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria
Autor: Petra María PÉREZ ALONSO-GETA
Idioma: Espanhol
Ligação recurso: http://revistas.usal.es/index.php/1130-3743/article/view/2825
Tipo de recurso: Artigo de revista
Fonte: Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria; Vol 1, (Ano 1986).
DOI:
Entidade editora: Universidad de Salamanca
Direitos de utilização: Reconocimiento - NoComercial - SinObraDerivada (by-nc-nd)
Matérias: Ciências Sociais e Humanidades --> Educação e Pesquisa Educativa
Resumo: Los problemas más complejos de la conducta imitativa, al igual que de otras conductas, se dan en la especie humana. Las conductas de imitación humana poseen, no obstante, una serie de precedentes filogenéticos, a la vez que precisan de un específico desarrollo ontogenético.Pretendemos determinar aquí, bajo qué condiciones y fases de desarrollo han surgido los mecanísmos funcionales que hace posible el fenómeno de la Imitación, a fin de concretar las bases antropológicas que sirvan a una tecnología educativa de la conducta imitativa humano.