Asesoría mediatizada por la tecnología

Asesoría mediatizada por la tecnología.

Este trabajo sintetiza un análisis de las atribuciones de los usuarios de un modelo de asesoría a distancia mediatizado por la tecnología. Abordamos el proceso atributivo de los participantes, en la medida en que dicho proceso nos permite entender cómo asesores y asesorados de un curso de tesis desa...

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Journal Title: Apertura. Revista de Innovación Educativa
First author: Magda García Quintanilla
Other Authors: Gerardo Antonio Rodríguez
Palabras clave:
Language: Spanish
Get full text: http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura/article/view/1292
Resource type: Journal Article
Source: Apertura. Revista de Innovación Educativa; No 2 (Year 2005).
DOI:
Publisher: Universidad de Guadalajara
Usage rights: Otros Se autoriza la reproducción de los textos publicados, en forma total o parcial, siempre y cuando sea sin fines de lucro, se cite la fuente y no se modifique el contenido o diseño.
Subjects: Social Sciences/Humanities --> Education --AMP-- Educational Research
Abstract: Este trabajo sintetiza un análisis de las atribuciones de los usuarios de un modelo de asesoría a distancia mediatizado por la tecnología. Abordamos el proceso atributivo de los participantes, en la medida en que dicho proceso nos permite entender cómo asesores y asesorados de un curso de tesis desarrollan una explicación de los acontecimientos que les toca protagonizar. Los resultados no generalizables del presente estudio apuntan en el sentido de que existen sesgos atributivos autocomplacientes entre los grupos de asesores y asesorados, con mayor tendencia a reflejar una experiencia deseada que a mostrar la experiencia vivida durante su proceso de asesoría. El análisis abre la posibilidad de identificar espacios que permitan explorar las relaciones interculturales e interespaciales a través de medios electrónicos desde el vasto campo del pensamiento social.