NEXO, Revista del Profesorado de Cantabria

NEXO, Revista del Profesorado de Cantabria

Los cambios vertiginosos que se producen en la sociedad actual y, como consecuencia de ello, en la educaci贸n, hacen que una revista profesional como NEXO, realizada desde la Direcci贸n Provincial del Ministerio de Educaci贸n y Ciencia de Cantabria, pueda ser vista con una distancia temporal tal que se...

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Journal Title: Cab谩s
Author: Miguel 脕ngel Garc铆a de la Santa y de la Torre
Palabras clave:
Traslated keyword:
Language: Spanish
Get full text: http://revista.muesca.es/articulos9/266-nexo-revista-del-profesorado-de-cantabria
Resource type: Journal Article
Source: Cab谩s; No 9 (Year 2013).
DOI:
Publisher: Gobierno de Cantabria
Usage rights: Reconocimiento - NoComercial - SinObraDerivada (by-nc-nd)
Categories: Social Sciences/Humanities --> Anthropology
Social Sciences/Humanities --> History
Social Sciences/Humanities --> Humanities, Multidisciplinary
Abstract: Los cambios vertiginosos que se producen en la sociedad actual y, como consecuencia de ello, en la educaci贸n, hacen que una revista profesional como NEXO, realizada desde la Direcci贸n Provincial del Ministerio de Educaci贸n y Ciencia de Cantabria, pueda ser vista con una distancia temporal tal que sea factible encajarla dentro de la educaci贸n que ya es historia. El art铆culo resume, a grandes rasgos, lo que fue esa publicaci贸n, que vio la luz en 1994 y se edit贸 hasta 1996, en el contexto educativo de la implantaci贸n de la LOGSE, con un amplio inter茅s del profesorado por contar con materiales, experiencias y reflexiones sobre sus implicaciones educativas. Igualmente, se destaca la vinculaci贸n de la revista con los centros de profesores y con la, muchas veces desconocida, labor del profesorado en los centros y con otros aspectos relevantes del mundo de los docentes.
Translated abstract: Fast changes happening occurring in today's society and, consequently, in education, make possible that a professional journal as NEXO, made from the Provincial Directorate of the Ministry of Education and Science of Cantabria, can be seen with a temporal distance to fit it within the history of education. The paper roughly summarizes what that publication was. It was released in 1994 and it was published until 1996, in the educational context of the implementation of the LOGSE, with a broad interest in having teacher materials, experiences and reflections on their educational implications. It also highlights the link between the magazine with centers of teachers and the often unknown work of teachers in schools and other relevant aspects of the world of teachers.