Review: The educational Black Movement

Review: The educational Black Movement

In this book, the author presents the Black Brazilian Movement as a political actor, educator, producer of emancipatory knowledge and systematizer of the same one about the racial question in Brazil. Such knowledge, when transformed into claim, became important State policies in the twenty-first cen...

Saved in:
Journal Title: Conhecer. Debate entre o Público e o Privado
First author: Maria Alda de Sousa Alves
Other Authors: Michely Peres de Andrade;
Anderson Souza Oliveira
Language: English
Portuguese
Get full text: https://revistas.uece.br/index.php/revistaconhecer/article/view/1018
Resource type: Journal Article
Source: Conhecer. Debate entre o Público e o Privado; Vol 9, No 22 (Year 2019).
DOI:
Publisher: Universidade Estadual do Ceará
Usage rights: Reconocimiento (by)
Subjects: Social Sciences/Humanities --> International Relations
Social Sciences/Humanities --> Political Science
Social Sciences/Humanities --> Sociology
Abstract: In this book, the author presents the Black Brazilian Movement as a political actor, educator, producer of emancipatory knowledge and systematizer of the same one about the racial question in Brazil. Such knowledge, when transformed into claim, became important State policies in the twenty-first century. It is, therefore, a social movement of great importance for the unveiling of questions such as racial discrimination, gender, youth, affirmative actions, africanities, education of ethnic-racial relations, among many others. Nilma Gomes emphasizes the epistemological richness of this movement in the perspective of education, privileging as a theoretical support the contributions of Boaventura de Sousa in the re-signification of concepts as pedagogies of absences and of the emergencies.
Translated abstract: Neste livro a autora apresenta o Movimento Negro Brasileiro como um ator político e educador, produtor de saberes emancipatórios e sistematizador de conhecimentos acerca da questão racial no Brasil. Tais saberes, ao transformarem-se em reivindicações, tornaram-se importantes políticas de Estado no século XXI. Trata-se, assim, de um movimento social de suma importância para o desvelamento de questões como discriminação racial, gênero, juventude, ações afirmativas, africanidades, educação das relações étnico-raciais, dentre tantas outras. Nilma Gomes enfatiza a riqueza epistemológica deste movimento na perspectiva da educação, privilegiando como aporte teórico as contribuições de Boaventura de Sousa na ressignificação de conceitos como pedagogias das ausências e das emergências.