INTERDISCIPLINARIDADE
INTERDISCIPLINARIDADE
Este artigo objetiva refletir sobre a questão da interdisciplinaridade no âmbito da produção do conhecimento no interior da escola. As práticas que se observa, vêm demonstrando que os projetos interdisciplinares desenvolvidos são obscuros; falta definição de base teórica e metodológica; os profissio...
| Título de la revista: | Vértices |
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| Autor: | Esther de Fátima Miranda de Souza |
| Idioma: | Portugués |
| Enlace del documento: | http://essentiaeditora.iff.edu.br/index.php/vertices/article/view/1809-2667.20030023 |
| Tipo de recurso: | Documento de revista |
| Fuente: | Vértices; Vol 5, No 3 (Año 2003). |
| DOI: | http://dx.doi.org/10.5935/1809-2667.20030023 |
| Entidad editora: | Instituto Federal Fluminense |
| Derechos de uso: | Reconocimiento (by) |
| Materias: | Ciencias Físicas e Ingeniería --> Ciencias Ambientales Ciencias Sociales y Humanidades --> Educación e Investigación Educativa Ciencias Sociales y Humanidades --> Trabajo Social |
| Resumen: | Este artigo objetiva refletir sobre a questão da interdisciplinaridade no âmbito da produção do conhecimento no interior da escola. As práticas que se observa, vêm demonstrando que os projetos interdisciplinares desenvolvidos são obscuros; falta definição de base teórica e metodológica; os profissionais da área estão sempre a perguntar: afinal o que é interdisciplinaridade? Os autores Pedro Demo e Gaudêncio Frigotto elucidam a questão, apresentando indicativos que nos levam a inferir que interdisciplinaridade é uma postura. |
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