LITTERAE NON INTRANT SINE SANGUINE – REPRESENTAÇÕES DOS CASTIGOS ESCOLARES NA LITERATURA BRASILEIRA

LITTERAE NON INTRANT SINE SANGUINE – REPRESENTAÇÕES DOS CASTIGOS ESCOLARES NA LITERATURA BRASILEIRA

Propõe-se uma incursão pela ficção brasileira dos séculos XIX e XX, com vistas a compreender a representação literária da ambiência escolar, seus problemas e suas inquietações. Buscar-se-á averiguar quais leitmotivens literários estiveram a serviço de um discurso sobre a educação e seu aparelho disc...

Resumen completo

Documentos citados

Guardado en:
Título de la revista: Revista Contemporânea de Educação
Autor: Anabelle Loivos Considera Sangenis
Idioma: Portugués
Enlace del documento: https://revistas.ufrj.br/index.php/rce/article/view/1532
Tipo de recurso: Documento de revista
Fuente: Revista Contemporânea de Educação; Vol 2, No 3 (Año 2007).
DOI: http://dx.doi.org/10.20500/rce.v2i3.1532
Entidad editora: Universidade Federal do Rio de Janeiro
Derechos de uso: Reconocimiento - NoComercial (by-nc)
Materias: Ciencias Sociales y Humanidades --> Educación e Investigación Educativa
Resumen: Propõe-se uma incursão pela ficção brasileira dos séculos XIX e XX, com vistas a compreender a representação literária da ambiência escolar, seus problemas e suas inquietações. Buscar-se-á averiguar quais leitmotivens literários estiveram a serviço de um discurso sobre a educação e seu aparelho disciplinar, especialmente quando tais textos descreviam os castigos aplicados pelos mestres a seus discípulos. Se “letra com sangue entra”, e sob o signo da máxima latina – ou seu revés –, problematizar-se-á a recriação do conceito de disciplina a partir da escrita literária, como estimulante leitura sobre as relações de poder no universo escolar.

Ejemplares similares