Estudos Culturais e História da Educação: trajetórias e confluências

Estudos Culturais e História da Educação: trajetórias e confluências

O artigo discute a inserção da história cultural nos estudos de história da educação partindo da análise dos Anais dos encontros da SBHE (Sociedade Brasileira de História da Educação). A análise evidencia o uso crescente dos conceitos e temas da história cultural nos trabalhos realizados pela histór...

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Journal Title: Aedos: Revista do Corpo Discente do Programa de Pós-Graduação em História da UFRGS
First author: Heloisa Selma Fernandes Capel
Other Authors: Ana Raquel Costa Dias
Palabras clave:
História Cultural; História da Educação; SBHE
Language: Portuguese
Get full text: https://seer.ufrgs.br/aedos/article/view/64315
Resource type: Journal Article
Source: Aedos: Revista do Corpo Discente do Programa de Pós-Graduação em História da UFRGS; Vol 8, No 18 (Year 2016).
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Usage rights: Reconocimiento (by)
Categories: Social Sciences/Humanities --> History
Abstract: O artigo discute a inserção da história cultural nos estudos de história da educação partindo da análise dos Anais dos encontros da SBHE (Sociedade Brasileira de História da Educação). A análise evidencia o uso crescente dos conceitos e temas da história cultural nos trabalhos realizados pela história da educação e a valorização das pesquisas voltadas para a questão da cultura. Os dados avaliados pela pesquisa demonstram que a partir do final da década de 1990, a área de educação começa a diversificar temáticas de pesquisa valorizando autores e conceitos-chave para os estudos culturais, como o conceito de "imaginário" e, em destaque, o de "representação" apropriado por Roger Chartier (1991), concepção teórica presente em grande parte das comunicações de pesquisa. O artigo objetiva levantar dados preliminares sobre o assunto e oportunizar discussões sobre interdisciplinaridade e a potencialidade dos estudos culturais para o campo da história da educação.

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