Educação Escolar Quilombola: uma narrativa do processo de produção das diretrizes curriculares no estado da Bahia e em nível nacional

Educação Escolar Quilombola: uma narrativa do processo de produção das diretrizes curriculares no estado da Bahia e em nível nacional

Neste artigo apresento a educação escolar quilombola no cenário das políticas públicas de educação no Brasil. Mais especificamente, centro-me no estudo sobre a elaboração das diretrizes curriculares para a educação escolar quilombola no estado da Bahia e sua relação com a política nacional. Compreen...

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Título traducido: Quilombola school education: a narrative of the production process of curricular guidelines in Bahia state and national level
Título de la revista: O Social em Questão
Autor: Suely Noronha de Oliveira
Palabras clave:
Educação escolar; Quilombos; Políticas educacionais; Políticas de diversidade.
Palabras clave traducidas:
School education; Quilombos; Educational policies; Diversity policies.
Idioma: Portugués
Enlace del documento: http://osocialemquestao.ser.puc-rio.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?infoid=273
Tipo de recurso: Documento de revista
Fuente: O Social em Questão; Vol XVII, No 32 (Año 2014).
Entidad editora: Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro
Derechos de uso: Reconocimiento (by)
Materias: Ciencias Sociales y Humanidades --> Trabajo Social
Resumen: Neste artigo apresento a educação escolar quilombola no cenário das políticas públicas de educação no Brasil. Mais especificamente, centro-me no estudo sobre a elaboração das diretrizes curriculares para a educação escolar quilombola no estado da Bahia e sua relação com a política nacional. Compreender a educação escolar quilombola como categoria recente, ainda em desenvolvimento, e a elaboração de tais diretrizes como aprendizado em processo - tanto para os quilombolas, quanto para os gestores da política – se faz necessário para entendê-la enquanto um campo emergente da educação, o qual ainda tem muito a ser conhecido.
Resumen traducido: In this article I present the quilombola school education on the public policy education’s scenario in Brazil. More specifically, I focus on the study of the preparation of curriculum guidelines for quilombola school education in Bahia State and its relation with the national policy. Understanding the quilombola school education a school the education as recent category, still in development, and the elaboration of such guidelines as learning process - both for the quilombolas as for policy managers – is necessary to understand it as an emerging field of education, which still has a lot to be known.

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