RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS: REFLEXÕES SOBRE AS POSSIBILIDADES ATUAIS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA MEDIANTE A INFLEXIBILIDADE DA LEI 9.610 DO DIREITO AUTORAL

RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS: REFLEXÕES SOBRE AS POSSIBILIDADES ATUAIS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA MEDIANTE A INFLEXIBILIDADE DA LEI 9.610 DO DIREITO AUTORAL

As Novas Tecnologias têm permitido uma revolução informacional por meio de diferentes possibilidades de interação como artigos científicos, filmes, músicas, imagens, e outros. Colaborações e remixagens são termos que designam as novas práticas pertinentes na utilização do ambiente em rede, mas essas...

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Translated title: OPEN EDUCATIONAL RESOURCES: REFLECTIONS UPON THE PRESENT POSSIBILITIES IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING THROUGH THE INFLEXIBILITY OF COPYRIGHT LAW 9,610
Journal Title: Cadernos de Educação, Tecnologia e Sociedade
First author: Sílvia Monica Moura Lima
Other Authors: Beatriz Gama Rodrigues
Language: Undetermined
Get full text: http://www.brajets.com/index.php/brajets/article/view/220
Resource type: Journal Article
Source: Cadernos de Educação, Tecnologia e Sociedade; Vol 7, (Year 2014).
DOI: http://dx.doi.org/10.14571/cets.v7.n0.396-403
Publisher: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais
Usage rights: Reconocimiento (by)
Categories: Social Sciences/Humanities --> Education --AMP-- Educational Research
Abstract: As Novas Tecnologias têm permitido uma revolução informacional por meio de diferentes possibilidades de interação como artigos científicos, filmes, músicas, imagens, e outros. Colaborações e remixagens são termos que designam as novas práticas pertinentes na utilização do ambiente em rede, mas essas integram, na maioria das vezes, o infringimento dos direitos de autoria. E o que argumentar no tocante ao processo de ensinoaprendizagem mediado pelas inovações tecnológicas e midiáticas? Esse artigo propõe-se a refletir sobre o uso de tecnologias digitais no ensino, na utilização de recursos abertos como maneira de fazer reeducar nossas posturas mediante o direito autoral vigente. Fundamentamos esse artigo em: Kenski (2003); Lemos (2005); Brasil (1998); dentre outros. Em nossas reflexões, concordamos que a lei 9,610 é infringida. Na verdade, é uma lei em desuso, pois pouco reflete os usos contemporâneos que fazemos das informações online. Uma alternativa seria o uso de recursos educacionais abertos e de licenças flexíveis como as Creative Commons, mas são raros os profissionais da educação que conhecem essas possibilidades legais.
Translated abstract: New Technologies have allowed an informational revolution and different possibilities of interaction such as research papers, movies, songs, pictures and others. Collaborations and remixes are terms that designate relevant new practices in the use of the networking environment, but these comprise, in most cases, the infringement of the rights of authorship. And what should we state regarding the teaching-learning process mediated by technological and media innovations? This article aims at reflecting uponthe use of digital technologies in education, the use of open resources as a way to reeducate our attitudes through the existing copyright. We base this article on: Kenski (2003); Lemos (2005); Brazil (1998); among others. In our reflections, we agree that the Law 9,610 is broken. In fact, it is an outdated law because it barely reflects the contemporary usage we make of online information. An alternative would be the use of open educational resources and the use of flexible licenses, such as, Creative Commons, but there are few educational professionals who know these legal possibilities.