Senti-pensando desde el sur
Senti-pensando desde el sur.
A lo largo de las líneas se da cuenta de algunos ejes problemáticos que tensan las universidades latinoamericanas actuales, como espacios académicos privilegiados de producción (¿o reproducción?) de conocimiento y, de pensamiento y cultura. El disparador de este escrito, se vincula con la pregunta p...
| Translated title: | I felt-thinking from the south |
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| Journal Title: | Kavilando |
| Author: | Verónica Mistrorigo |
| Palabras clave: | |
| Traslated keyword: | |
| Language: | Spanish |
| Get full text: | http://www.kavilando.org/revista/index.php/kavilando/article/view/159 |
| Resource type: | Journal Article |
| Source: | Kavilando; Vol 8, No 1 (Year 2016). |
| Publisher: | Grupo de Investigación Para la Transformación Social Kavilando |
| Usage rights: | Reconocimiento - NoComercial - SinObraDerivada (by-nc-nd) |
| Categories: | Social Sciences/Humanities --> Planning --AMP-- Development Social Sciences/Humanities --> Social Sciences, Interdisciplinary Social Sciences/Humanities --> Sociology |
| Abstract: | A lo largo de las líneas se da cuenta de algunos ejes problemáticos que tensan las universidades latinoamericanas actuales, como espacios académicos privilegiados de producción (¿o reproducción?) de conocimiento y, de pensamiento y cultura. El disparador de este escrito, se vincula con la pregunta por lo académico, partiendo del supuesto de la diferencia epistémica, pedagógica y didáctica entre las universidades conformadas en la matriz colonial moderna y la propuesta intelectual y política que da vida a propuestas alternas en los términos de producción de conocimiento científico. |
|---|---|
| Translated abstract: | Along of the lines, one can notice some problematic axes that stress the current Latin American universities as privileged academic spaces of production (or reproduction?) Of knowledge and of thought and culture. The trigger for this writing is linked to the academic question, based on the assumption of the epistemic, pedagogical and didactic difference between the universities formed in the modern colonial matrix and the intellectual and political proposal that gives life to alternative proposals in the terms of production of scientific knowledge. |
