Planning teaching and Physical Education: a literature review in national journal
Planning teaching and Physical Education: a literature review in national journal
This qualitative study aimed to investigate the theme of education planning has been treated in the scientific production of the Knowledge Area of Physical Education (PE). It was made a reviwe in national journals literature with stratum A1 to B2 of the Qualis CAPES to the "Physical Education Evalua...
| Translated title: | Planificación de la enseñanza y la Educación Física: una revisión de literatura en periódicos nacionales Planejamento de ensino e Educação Física: uma revisão de literatura em periódicos nacionais |
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| Journal Title: | Motrivivência - Revista de Educação Física, Esporte e Lazer |
| First author: | Luciana de Oliveira Nunes |
| Other Authors: | Denise Grosso da Fonseca; Cibele Biehl Bossle; Fabiano Bossle |
| Traslated keyword: | |
| Language: | Undetermined |
| Get full text: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2017v29n52p280 |
| Resource type: | Journal Article |
| Source: | Motrivivência - Revista de Educação Física, Esporte e Lazer; Vol 29, No 52 (Year 2017). |
| DOI: | http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2017v29n52p280 |
| Publisher: | Universidade Federal de Santa Catarina |
| Usage rights: | Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa) |
| Categories: | Social Sciences/Humanities --> Education --AMP-- Educational Research Social Sciences/Humanities --> Cultural studies Health Sciences --> Sport Sciences |
| Abstract: | This qualitative study aimed to investigate the theme of education planning has been treated in the scientific production of the Knowledge Area of Physical Education (PE). It was made a reviwe in national journals literature with stratum A1 to B2 of the Qualis CAPES to the "Physical Education Evaluation Area", which covered the period 2001 to 2016. It was possible to infer that the studies are guided by reflections and problematizations that emphasize the need to plan collectively, the importance of linking planning the proposal of the political-pedagogical project, coherence between what is planned and the company's vision and student we want, and the possibility that the exercise plan offers towards to support the EF as important curricular component. We highlight that participatory planning, although not a new theme, is gaining strength in the studies found, especially as regards the active participation of students in their construction. |
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| Translated abstract: | Este estudio cualitativo tuvo como objetivo investigar el tema de la planificación de la educación ha sido tratado en la producción científica del área de conocimiento de Educación Física (PE). Fue realizada una revisión en revistas nacionales de la literatura estrato A1 a B2 del Qualis CAPES fue hecho a la "zona de Evaluación de la Educación Física", que abarcaba el período de 2001 a 2016. Fue posible inferir que los estudios son guiados por reflexiones y problematizaciones que enfatizan la necesidad de planificar colectivamente, la importancia de vincular la planificación de la propuesta del proyecto político-pedagógico, la coherencia entre lo que se planifican y la visión y el estudiante que queremos de la compañía, y la posibilidad de que el plan de ejercicios ofrece hacia para apoyar la EF como componente curricular importante. Destacamos que la planificación participativa, aunque no es un tema nuevo, está ganando fuerza en los estudios encontrados, especialmente en lo que se refiere a la participación activa de los estudiantes en su construcción. Neste estudo qualitativo objetivamos investigar como a temática planejamento de ensino vem sendo tratada na produção científica da Área de Conhecimento da Educação Física (EF). Foi realizada uma revisão de literatura em periódicos nacionais de estrato A1 a B2 do Qualis CAPES para a “Área de Avaliação Educação Física”, que compreendeu o período de 2001 até 2016. Foi possível inferir que os estudos são pautados por reflexões e problematizações que enfatizam a necessidade de planejar coletivamente, a importância de vincular o planejamento à proposta do Projeto Político-Pedagógico, a coerência entre o que se planeja e a visão de sociedade e de aluno que queremos, e ainda a possibilidade que o exercício de planejar oferece no sentido de respaldar a EF como importante componente curricular. Destacamos que o planejamento participativo, embora não seja uma temática nova, vem ganhando força nos estudos encontrados, sobretudo no que se refere à participação ativa dos alunos na sua construção. |
