O papel das belas artes em uma pedagogia cívica: possíveis diálogos entre Comte e Rousseau
O papel das belas artes em uma pedagogia cívica: possíveis diálogos entre Comte e Rousseau
O texto traça um paralelo entre as idéias de Rousseau e Comte acerca de uma religião civil e como ambos estimularam uma pedagogia cívica voltada a celebrar o passado e os grandes homens. Tal pedagogia estimulou a produção de imagens e sua utilização em atividades coletivas francesas. Comte radicaliz...
| Título de la revista: | Temas & Matizes |
|---|---|
| Autor: | Elisabete Leal |
| Palabras clave: | |
| Idioma: | Portugués |
| Enlace del documento: | http://e-revista.unioeste.br/index.php/temasematizes/article/view/1471 |
| Tipo de recurso: | Documento de revista |
| Fuente: | Temas & Matizes; Vol 5, No 9 (Año 2006). |
| Entidad editora: | Universidade Estadual do Oeste do Paraná |
| Derechos de uso: | Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa) |
| Materias: | Ciencias Sociales y Humanidades --> Educación e Investigación Educativa Ciencias Sociales y Humanidades --> Educación Especial Ciencias Sociales y Humanidades --> Estudios Culturales |
| Resumen: | O texto traça um paralelo entre as idéias de Rousseau e Comte acerca de uma religião civil e como ambos estimularam uma pedagogia cívica voltada a celebrar o passado e os grandes homens. Tal pedagogia estimulou a produção de imagens e sua utilização em atividades coletivas francesas. Comte radicalizou suas idéias acerca da produção artística ao propor abolir as escolas de belas artes e atribuir às obras de arte o papel de conter as idéias utópicas do século XIX. |
|---|
