A contribuição das ciências exatas às ciências sociais aplicadas: estudo no curso de ciências contábeis
A contribuição das ciências exatas às ciências sociais aplicadas: estudo no curso de ciências contábeis
The aim of this work is to present a review of the scientific literature on pieces of research that approach Accountancy and sciences such as Mathematics and Statistics. It is a bibliographical research based on articles, essays and treatises searched in several data bases. The methodology applied i...
| Título de la revista: | Revista Iberoamericana de Educación |
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| Primer autor: | Bernadete Limongi |
| Otros autores: | Elisete Dahmer Pfitscher; Claudio Luiz de Freitas; Letícia Meurer Krüger; Sandro Vieira Soares |
| Idioma: | Portugués |
| Enlace del documento: | https://rieoei.org/RIE/article/view/1390 |
| Tipo de recurso: | Documento de revista |
| Fuente: | Revista Iberoamericana de Educación; Vol 59, No 2 Especial (Año 2012). |
| DOI: | http://dx.doi.org/10.35362/rie5921390 |
| Entidad editora: | Organización de Estados Iberoamericanos - Organização dos Estados Ibero-americanos |
| Derechos de uso: | Reconocimiento - NoComercial (by-nc) |
| Materias: | Ciencias Sociales y Humanidades --> Educación e Investigación Educativa Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Humanidades --> Psicología Educativa |
| Resumen: | The aim of this work is to present a review of the scientific literature on pieces of research that approach Accountancy and sciences such as Mathematics and Statistics. It is a bibliographical research based on articles, essays and treatises searched in several data bases. The methodology applied involved the research collection and analysis. In November 2010 a group of data basis was consulted (ISI, DOAJ, Scielo, Sumários.org, Redalyc, SSRN, Ebsco e Scholar Google) in order to find all pieces of work that approached the intersection of Accountancy with Mathematics and Statistics. Following this step, an analysis of all those academic papers was carried out so as to verify whether they discussed the intersection that was being searched or whether they only presented the key-words. The papers that did discuss the issue in question were read and analyzed and their results were transcribed and compared in a special item of the research. Several pieces of work mentioned the relationship between Mathematics and Accountancy, but only a few of them examined the potential and the results of such intersection. The analyses of such pieces of research presented some points: 1) Accountancy students have some difficulty with the contents of exact sciences; 2) the Accountancy information may become more useful when it receives a mathematical treatment ; 3) new resources are being used for the teaching of Mathematics to accountants, such as spreadsheets; 4) replacement of the nomenclature and syllabuses for exact sciences matters for Accountancy; and 5) there is no agreement among the pieces of research on whether the accountants believe or not in the usefulness of learning exact sciences. |
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| Resumen traducido: | Este trabalho tem o objetivo de fazer uma revisão da literatura científica sobre as pesquisas que abordam Contabilidade e Ciências, Matemática e Estatística. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica baseada em artigos, ensaios e monografias consultados em diversas bases de dados. A trajetória metodológica envolveu as etapas de coleta e análise dos dados. Em novembro de 2010 foi consultado um grupo de bases de dados (ISI, DOAJ, Scielo, Sumários.org, Redalyc, SSRN, Ebsco e Scholar Google) em busca de todos os trabalhos que tratassem da intersecção entre Contabilidade com Matemática e Estatística. Em seguida, analisou-se se o conteúdo destes trabalhos tratava da intersecção objetivada ou se eles apenas mencionavam as palavras-chave da busca. Os trabalhos pertinentes foram lidos e analisados e seus resultados foram transcritos e comparados em seção própria do trabalho. Vários trabalhos mencionaram a relação entre Matemática e Contabilidade, mas poucos examinaram o potencial e os resultados advindos desta intersecção. As análises das pesquisas apresentaram alguns pontos: 1. estudantes de Contabilidade apresentam dificuldade com conteúdos de exatas; 2. a informação contábil pode se tornar mais útil quando passa por tratamento matemático; 3. novos recursos estão sendo utilizados para o ensino de Matemática aos contadores, como, por exemplo, planilhas eletrônicas; 4. substituição de nomenclatura e ementas de disciplinas exatas para Contabilidade, e 5. não há consenso entre as pesquisas que discutem se os contadores acreditam ou não na utilidade do aprendizado de disciplinas de exatas |
