AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS BÁSICAS
AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS BÁSICAS
ResumenEn la enseñanza de las Ciencias Básicas en el área de las ingenierías, es innegable la importancia de las prácticas, pero el alto costo de un laboratorio real hace muy difícil llevar a cabo estas prácticas. Con base en este problema se plantea la elaboración de simuladores virtuales instituci...
| Título de la revista: | Pistas educativas |
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| Primer autor: | Adolfo Galeana Gómez |
| Otros autores: | Antonio Canul Pérez; Eduardo Peralta Martiñon |
| Palabras clave: | |
| Idioma: | Español |
| Enlace del documento: | http://itcelaya.edu.mx/ojs/index.php/pistas/article/view/1566 |
| Tipo de recurso: | Documento de revista |
| Fuente: | Pistas educativas; Vol 39, No 129 (Año 2018). |
| Entidad editora: | Instituto Tecnológico de Celaya |
| Derechos de uso: | Otros Queda prohibida la reproducción parcial o total de los contenidos e imágenes de la publicación sin previa autorización del Instituto encargado o si lo permite poner las condiciones. |
| Materias: | Multidisciplinar --> Ciencias |
| Resumen: | ResumenEn la enseñanza de las Ciencias Básicas en el área de las ingenierías, es innegable la importancia de las prácticas, pero el alto costo de un laboratorio real hace muy difícil llevar a cabo estas prácticas. Con base en este problema se plantea la elaboración de simuladores virtuales institucionales, es decir hechos en base a las necesidades y metodologías de enseñanza de los docentes y tomando en cuenta los recursos de la institución. El objetivo del presente trabajo es mostrar la aplicación de un simulador virtual, elaborado según los requerimientos de dos docentes de la asignatura de Física, que fue implementado en la enseñanza de dos grupos de tercer semestre. Los resultados obtenidos de la implementación del simulador, fue que se logró una mejor comprensión de ese tema por parte de los estudiantes, y el docente logró un mejor control en las prácticas y en la evaluación de éstas.Palabra(s) Clave: Enseñanza, prácticas, simulador, virtual. VIRTUAL LEARNING ENVIRONMENTS FOR THE TEACHING OF BASIC SCIENCESAbstractIn the teaching of basic sciences in the area of engineering, the importance of practices is undeniable, but the high cost of a real laboratory makes it very difficult to carry out these practices. Based on this problem, the creation of virtual institutional simulators is proposed, that is, based on the teaching needs and methodologies of the teachers and taking into account the resources of the institution. The objective of this paper is to show the application of a virtual simulator, developed according to the requirements of two teachers of the subject of Physics, which was implemented in the teaching of two groups of third semester. The results obtained from the implementation of the simulator, was that a better understanding of this topic was achieved by the students, and the teacher achieved a better control in the practices and in the evaluation of these ones.Keywords: Teaching, practical, simulator, virtual |
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