Na produtiva confluência entre educação e comunicação, as pedagogias culturais contemporâneas

Na produtiva confluência entre educação e comunicação, as pedagogias culturais contemporâneas

O artigo apresenta uma discussão sobre a produtividade do conceito de pedagogias culturais em estudos brasileiros que aproximam educação e comunicação. Analisa-se, em teses e dissertações, como os pesquisadores operam com o conceito e o que conseguem mostrar acerca dos modos como se engendram as ped...

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Translated title: In the productive confluence between education and communication, the contemporary cultural pedagogies
Journal Title: Perspectiva
First author: Marisa Vorraber Costa
Other Authors: Paula Deporte de Andrade
Palabras clave:
Mídia e Educação; pedagogias culturais
Language: Portuguese
Get full text: https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/view/2175-795X.2015v33n2p843
Resource type: Journal Article
Source: Perspectiva; Vol 33, No 2 (Year 2015).
DOI: http://dx.doi.org/10.5007/2175-795X.2015v33n2p843
Publisher: Universidade Federal de Santa Catarina
Usage rights: Reconocimiento (by)
Categories: Social Sciences/Humanities --> Education --AMP-- Educational Research
Abstract: O artigo apresenta uma discussão sobre a produtividade do conceito de pedagogias culturais em estudos brasileiros que aproximam educação e comunicação. Analisa-se, em teses e dissertações, como os pesquisadores operam com o conceito e o que conseguem mostrar acerca dos modos como se engendram as pedagogias que formam os sujeitos do presente. O corpus de análise foi composto por doze trabalhos coletados no banco de teses e dissertações da CAPES. O referencial teórico do estudo é subsidiado por autores que tratam de pedagogia e de pedagogias culturais, como Jorge Larrosa (1994), Steinberg e Kincheloe (2004), Giroux (1994), Fischer (1997), Camozzato (2012), dentre outros. Os resultados da análise foram aglutinados em três modos de operação das pedagogias culturais apontados nas pesquisas investigadas: a) representação de modos de ser sujeito; b) acionamento de complexo mercantil midiático; c) acionamento de técnicas de cuidados de si.
Translated abstract: AbstractThe article presents a discussion about the productivity of the Cultural Pedagogies concept under Brazilian studies that bring together education and communication. It analyzes, in theses and dissertations, how researchers operate with the concept and what they can show on how the pedagogies that form the subject of the present engender. The corpus of analysis was composed by twelve papers collected in the database of theses and dissertations from CAPES. The theoretical referential of the study is subsidized by authors that deal with pedagogy and cultural pedagogies as Jorge Larrosa (1994), Steinberg and Kincheloe (2004), Giroux (1994), Fischer (1997) and Camozzato (2012), among others. The analysis results were joined into three operating modes of cultural pedagogies pointed in the investigated researches: a) representation of different modes a subject can be; b) activation of midiatic complex market; c) activation of self-care techniques.Keywords: Communication and Education. Cultural Pedagogy. Media and Education.

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