A Modelagem (Matemática) implícita nos fazeres de uma designer de unhas artísticas e suas possíveis implicações para a Educação
A Modelagem (Matemática) implícita nos fazeres de uma designer de unhas artísticas e suas possíveis implicações para a Educação
Este artigo objetiva analisar comparativamente os processos utilizados por uma designer de unhas artísticas em seus trabalhos profissionais e os procedimentos de modelagem (matemática). A colaboradora desta pesquisa foi uma profissional do sul do Brasil que trabalha com decorações de unhas e fabrica...
| Título de la revista: | Revista de Educação Matemática |
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| Primer autor: | Zulma Elizabete de Freitas Madruga |
| Otros autores: | Morgana Scheller |
| Palabras clave: | |
| Idioma: | Portugués |
| Enlace del documento: | http://revistasbemsp.com.br/index.php/REMat-SP/article/view/206 |
| Tipo de recurso: | Documento de revista |
| Fuente: | Revista de Educação Matemática; Vol 16, No 21 (Año 2019). |
| DOI: | http://dx.doi.org/10.25090/remat25269062v16n212019p154a172 |
| Entidad editora: | Sociedade Brasileira de Educação Matemática |
| Derechos de uso: | Reconocimiento - NoComercial (by-nc) |
| Materias: | Ciencias Físicas e Ingeniería --> Matemáticas Ciencias Sociales y Humanidades --> Educación e Investigación Educativa Ciencias Sociales y Humanidades --> Métodos Matemáticos de las Ciencias Sociales |
| Resumen: | Este artigo objetiva analisar comparativamente os processos utilizados por uma designer de unhas artísticas em seus trabalhos profissionais e os procedimentos de modelagem (matemática). A colaboradora desta pesquisa foi uma profissional do sul do Brasil que trabalha com decorações de unhas e fabricação de adesivos artesanais. A mesma concedeu entrevista por meio de narrativas. Como procedimento metodológico, foi utilizado o mapeamento na pesquisa educacional, organizado em dois momentos: apreensão dos dados por meio de narrativas da colaboradora; e significação dessas informações – identificação, compreensão e análise criteriosa das narrativas da entrevistada. Como resultado, pode-se perceber que a designer, embora não tenha conhecimento sobre a modelagem e possível emprego desta em seus fazeres, utiliza-se destes procedimentos para elaboração e produção de adesivos para unhas, assim como as decorações realizadas diretamente nas unhas de suas clientes. Palavras-chave: Modelagem (matemática); narrativas; processos criativos; designer de unhas. MODELLING (MATHEMATICS) IMPLICIT IN MAKING A DESIGNER OF ARTISTICS AND ITS POSSIBLE IMPLICATIONS FOR EDUCATION Abstract This article aims to make a comparative analysis between the processes used by an artistic nail designer in her professional works, and the modeling (mathematics) procedures. The collaborator of this research was a professional from the south of Brazil who works with as nail decorations and the manufacture of handmade adhesives. The same granted interview through narratives. As a methodological procedure, mapping was used in educational research, organized in two moments: data apprehension through narratives of the collaborator of this research; and significance of this information - identification, understanding and careful analysis of the interviewee's narratives. As a result, it can be seen that the designer, although she is not aware of the modeling and possible use of it in her work, uses these procedures for the elaboration and production of nail stickers, as well as the decorations made directly on the nails of her customers. Keywords: Modeling (mathematics); narratives; creative processes; nail designer. LA MODELACIÓN (MATEMÁTICA) IMPLÍCITA EN LOS HECHOS DE UN DISEÑADOR DE UNAS ARTÍSTICAS Y SUS POSIBLES IMPLICACIONES PARA LA EDUCACIÓN Resumen Este artículo tiene como objetivo hacer un análisis comparativo entre los procesos utilizados por una diseñadora de uñas artísticas en sus trabajos profesionales, y los procedimientos de modelación (matemática). La colaboradora de esta investigación fue una profesional del sur de Brasil que trabaja con como decoraciones de uñas y fabricación de adhesivos artesanales. La misma concedió entrevista por medio de narrativas. Como procedimiento metodológico, se utilizó el mapeo en la investigación educativa, organizado en dos momentos: aprehensión de los datos por medio de narrativas de la colaboradora de esta investigación; y significación de esas informaciones - identificación, comprensión y análisis cuidadosos de las narrativas de la entrevistada. Como resultado, se puede percibir que la diseñadora, aunque no tenga conocimiento sobre el modelado y posible empleo de ésta en sus trabajos, se utiliza de estos procedimientos para elaboración y producción de adhesivos para uñas, así como las decoraciones realizadas directamente en las uñas de sus uñas clientes. Palabras clave: Modelación (matemáticas); narrativas; procesos creativos; diseñador de uñas. |
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