La formación ciudadana en biblioteconomía y documentación como experiencia docente innovadora

La formación ciudadana en biblioteconomía y documentación como experiencia docente innovadora

Se defiende la necesidad de atender la dimensión de ciudadanía en la formación en Biblioteconomía y Documentación. Se exponen los argumentos que justifican esta formación y se citan recomendaciones y otros textos de organismos internacionales como UNESCO, Consejo de Europa e IFLA. Por otro lado, se...

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Título de la revista: Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação
Primer autor: Pedro López López
Otros autores: Inmaculada Vellosillo González
Palabras clave:
Palabras clave traducidas:
Idioma: Español
Enlace del documento: https://periodicos.unb.br/index.php/RICI/article/view/1171
Tipo de recurso: Documento de revista
Fuente: Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação; Vol 1, No 2 (Año 2008).
DOI: http://dx.doi.org/10.26512/rici.v1.n2.2008.1171
Entidad editora: Universidade de Brasília
Derechos de uso: Reconocimiento - NoComercial (by-nc)
Materias: Ciencias Sociales y Humanidades --> Biblioteconomía y Documentación
Resumen: Se defiende la necesidad de atender la dimensión de ciudadanía en la formación en Biblioteconomía y Documentación. Se exponen los argumentos que justifican esta formación y se citan recomendaciones y otros textos de organismos internacionales como UNESCO, Consejo de Europa e IFLA. Por otro lado, se justifica la consideración de este tipo de formación como un elemento de innovación y calidad docente en una titulación que requiere compromiso cívico y defensa y promoción de los valores democráticos. Por último, se rechaza la orientación excesivamente mercantilista que las autoridades educativas y muchos profesores están aceptando para construir el Espacio Europeo de Educación Superior. No obstante, esta orientación puede ser corregida desde la toma de conciencia de la comunidad docente.