A iniciação científica no ensino superior
A iniciação científica no ensino superior
O objetivo deste artigo é apresentar um panorama da Iniciação Científica(IC) e do PIBIC nas universidades estaduais do Paraná, focando principalmente a Universidade Estadual de Londrina (UEL), entre 1995 e 2005. Para tanto, a partir dos Anais dos Encontros Anuais de Iniciação Científica (EAIC), é po...
| Título de la revista: | Revista Diálogo Educacional |
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| Primer autor: | Marcos Jorge |
| Otros autores: | Tiago Santos Telles; Ana Carolina Patrocino |
| Palabras clave: | |
| Idioma: | Portugués |
| Enlace del documento: | https://periodicos.pucpr.br/index.php/dialogoeducacional/article/view/2548 |
| Tipo de recurso: | Documento de revista |
| Fuente: | Revista Diálogo Educacional; Vol 10, No 30 (Año 2010). |
| DOI: | http://dx.doi.org/10.7213/rde.v10i30.2548 |
| Entidad editora: | Pontifícia Universidade Católica do Paraná |
| Derechos de uso: | Reconocimiento (by) |
| Materias: | Ciencias Sociales y Humanidades --> Educación e Investigación Educativa Ciencias Sociales y Humanidades --> Educación, Disciplinas Científicas |
| Resumen: | O objetivo deste artigo é apresentar um panorama da Iniciação Científica(IC) e do PIBIC nas universidades estaduais do Paraná, focando principalmente a Universidade Estadual de Londrina (UEL), entre 1995 e 2005. Para tanto, a partir dos Anais dos Encontros Anuais de Iniciação Científica (EAIC), é possível observar que a IC se institucionaliza de forma gradual no conjunto das instituições analisadas, e também é significativo o movimento crescente de comunicações apresentadas ao longo do período ao lado de uma relativa instabilidade no número dessas comunicações. Atualmente, as cinco universidades estaduais paranaenses estão fortemente envolvidas com projetos de IC, mas cabe destacar a primazia da Universidade Estadual de Maringá (UEM) e da UEL. |
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