Función y forma en matemáticas

Función y forma en matemáticas

En esta comunicación presentamos una experiencia interdisciplinar realizada en la asignatura de Matemáticas 2 del Grado en Fundamentos de la Arquitectura de la Universitat Politècnica de València. La temática que utilizamos fue la relación entre función y forma. Concretamente, la experiencia conecta...

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Título traducido: Form and function in Mathematics
Título de la revista: Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura
Primer autor: Rafael Rivera Herráez
Otros autores: Macarena Trujillo Guillén
Idioma: Español
Enlace del documento: https://revistes.upc.edu/index.php/JIDA/article/view/8316
Tipo de recurso: Documento de revista
Fuente: Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura; Vol 19, (Año 2019).
DOI: http://dx.doi.org/10.5821/jida.2019.8316
Entidad editora: Universitat Politècnica de Catalunya
Derechos de uso: Reconocimiento - NoComercial - SinObraDerivada (by-nc-nd)
Materias: Ciencias Sociales y Humanidades --> Arquitectura
Resumen: En esta comunicación presentamos una experiencia interdisciplinar realizada en la asignatura de Matemáticas 2 del Grado en Fundamentos de la Arquitectura de la Universitat Politècnica de València. La temática que utilizamos fue la relación entre función y forma. Concretamente, la experiencia conectaba las expresiones matemáticas que definen diferentes curvas cónicas y superficies cuádricas con su funcionalidad. La temática se desarrolló realizando seminarios, visitas y talleres, y se culminó con la realización de un trabajo en grupo cuyo objetivo era el diseño de las piezas de un ajedrez. La particularidad y principal característica del trabajo era que la representación de las curvas y superficies empleadas en el diseño se debía hacer únicamente utilizando las ecuaciones que definen estas formas. Los principales resultados de la experiencia se centraron en un aumento de la motivación, de la participación y del rendimiento del alumnado.  
Resumen traducido: In this communication we present an interdisciplinary experience carried out in the Metemáticas 2 subject which belongs to the Degree in Fundamentals of Architecture (Universitat Politècnica de València). We used as the main topic the relationship between function and form. Specifically, the experience we made related mathematical expressions which define different conical curves and quadric surfaces with their functionality. The topic was discussed by means of seminars, visits and workshops, and ended with a group work whose objective was the design of the chess pieces. The particularity and main characteristic of the work was that the representation of the curves and surfaces used in the design should only be done using the equations that define these forms. The main results of the experience focused on an increase in motivation, participation and student performance.

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