Competências interculturais na educação superior: uma perspectiva do continente brasileiro

Competências interculturais na educação superior: uma perspectiva do continente brasileiro

Um dos desafios da educação superior no Brasil é buscar compreender a complexidade do contexto “emergente”.  Isso inclui um repensar sobre conceitos latentes, entre eles, o de competências interculturais. Esse texto busca trazer uma reflexão sobre o desenvolvimento de competências interculturais na...

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Título de la revista: Laplage em Revista
Primer autor: Fabiane Aparecida Santos Clemente
Otros autores: Marilia Costa Morosini
Palabras clave:
Educação; Competências interculturais. Educação superior. Interculturalidade. Competências.; Educação superior
Idioma: Portugués
Enlace del documento: http://www.laplageemrevista.ufscar.br/index.php/lpg/article/view/720
Tipo de recurso: Documento de revista
Fuente: Laplage em Revista; Vol 6, No 1 (Año 2020).
DOI: http://dx.doi.org/10.24115/S2446-6220202061720p.61-74
Entidad editora: Universidade Federal de São Carlos
Derechos de uso: Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa)
Materias: Ciencias Sociales y Humanidades --> Educación e Investigación Educativa
Resumen: Um dos desafios da educação superior no Brasil é buscar compreender a complexidade do contexto “emergente”.  Isso inclui um repensar sobre conceitos latentes, entre eles, o de competências interculturais. Esse texto busca trazer uma reflexão sobre o desenvolvimento de competências interculturais na educação superior brasileira a partir da perspectiva discente. O caminho percorrido se baseou em pesquisa quali-quantitativa, com suporte em questionário, em uma universidade pública da Amazônia. Os resultados apontam para a predominância do conceito de competência como input (PARRY, 1996) e a interculturalidade funcional (WALSH, 2009), mesmo que não seja com ações ou modelos sistematizados. Destaca-se a necessidade de institucionalização de ações que visam o desenvolvimento de competências interculturais na educação superior, envolvendo os atores desse contexto e a importância de difusão do conceito.

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