Edu-communication strategies in the audiovisual society
Edu-communication strategies in the audiovisual society
In spite of the massive presence of the mass media, the individuals of the developed societies are more and more isolated due to the overcharge of information. To avoid it, it would be necessary to integrate the mass media in the education. Neverthless, the school is not assuming the challenge of ch...
| Título traducido: | Estrategias de edu-comunicación en la sociedad audiovisual |
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| Título de la revista: | Comunicar |
| Autor: | José Ignacio Aguaded Gómez |
| Palabras clave: | |
| Palabras clave traducidas: | |
| Idioma: | Inglés Español |
| Enlace del documento: | http://www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=detalles&numero=24&articulo=24-2005-05 |
| Tipo de recurso: | Documento de revista |
| Fuente: | Comunicar; Vol 12, No 24 (Año 2005). |
| Entidad editora: | Grupo Comunicar |
| Derechos de uso: | Reconocimiento - NoComercial (by-nc) |
| Materias: | Ciencias Sociales y Humanidades --> Comunicación Ciencias Sociales y Humanidades --> Educación e Investigación Educativa |
| Resumen: | In spite of the massive presence of the mass media, the individuals of the developed societies are more and more isolated due to the overcharge of information. To avoid it, it would be necessary to integrate the mass media in the education. Neverthless, the school is not assuming the challenge of changing and is stopping being an affective model of socialization and of transmission of values. Because of this, the education is under the obligation to use the mass media as powerful didactic resources to develop the educational and communication competences that allow the citizens to approach the «visual thought age». |
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| Resumen traducido: | A pesar de la presencia masiva de los medios de comunicación, los individuos de las sociedades desarrolladas se encuentran cada vez más incomunicados debido a la sobrecarga de información. Para evitarlo sería necesario integrar los medios en la educación. Sin embargo, la escuela no está asumiendo el reto de cambiar y está dejando de ser un modelo eficaz de socialización y de transmisión de valores. Por esto, la escuela tiene la obligación de utilizar los medios de comunicación como potentes recursos didácticos para desarrollar las competencias educativa y comunicacional que permitan a los ciudadanos acercarse a la era del «pensamiento visual». |
