Avaliação da aprendizagem e progressão continuada: bases para construção de uma nova escola

Avaliação da aprendizagem e progressão continuada: bases para construção de uma nova escola

A autora, a partir de sua experiência como educadora, analisa os problemas relacionados com a progressão continuada, criada com base no artigo 32 -parágrafo segundo - da Lei 9394/96. A autora, com sensibilidade, esclarece a questão e desfaz mal-entendido, mostra que esse procedimento exige avaliaçõe...

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Título de la revista: Estudos em Avaliação Educacional
Autor: Zilma de Moraes Ramos de Oliveira
Palabras clave:
Avaliação da Aprendizagem; Auto-Estima; Repetência; LDB.
Idioma: Portugués
Enlace del documento: http://publicacoes.fcc.org.br/ojs/index.php/eae/article/view/2249
Tipo de recurso: Documento de revista
Fuente: Estudos em Avaliação Educacional; No 18 (Año 1998).
DOI: http://dx.doi.org/10.18222/eae01819982249
Entidad editora: Fundação Carlos Chagas
Derechos de uso: Reconocimiento - NoComercial (by-nc)
Materias: Ciencias Sociales y Humanidades --> Educación e Investigación Educativa
Resumen: A autora, a partir de sua experiência como educadora, analisa os problemas relacionados com a progressão continuada, criada com base no artigo 32 -parágrafo segundo - da Lei 9394/96. A autora, com sensibilidade, esclarece a questão e desfaz mal-entendido, mostra que esse procedimento exige avaliações diárias e contínuas, complementadas por diferentes formas de recuperação para garantia do direito de aprender, que, ressalta, é um direito de todos os cidadãos.

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