Subjetividades infantiles, migración y escuela

Subjetividades infantiles, migración y escuela

El trabajo se propone indagar los procesos socioculturales generados por la participación de un grupo de niños sudamericanos en el trayecto migratorio familiar. Esto implica preguntarse por los mecanismos a través de los cuales niños y niñas definen, interpretan y reinterpretan sus identidades en el...

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Título traducido: Children’s subjectivity, migration and school
Título de la revista: Íconos. Revista de Ciencias Sociales
Autor: María Fernanda Moscoso
Idioma: Español
Enlace del documento: https://revistas.flacsoandes.edu.ec/iconos/article/view/274
Tipo de recurso: Documento de revista
Fuente: Íconos. Revista de Ciencias Sociales; No 31 (Año 2008).
DOI: http://dx.doi.org/10.17141/iconos.31.2008.274
Entidad editora: Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Sede Ecuador
Derechos de uso: Reconocimiento - SinObraDerivada (by-nd)
Materias: Ciencias Sociales y Humanidades --> Ciencias Sociales
Resumen: El trabajo se propone indagar los procesos socioculturales generados por la participación de un grupo de niños sudamericanos en el trayecto migratorio familiar. Esto implica preguntarse por los mecanismos a través de los cuales niños y niñas definen, interpretan y reinterpretan sus identidades en el marco de la transformación de los escenarios de su socialización y, en específico, el espacio escolar.
Resumen traducido: The purpose of this paper is to investigate those socio-cultural process generated by the participation of a group of sudamerican children in inmigratory family project. This involves asking questions about what kind of mechanisms are used by children to define, interpret and re-intepret their identities when their frames of socialization change, especially at school. Two arguments are developed. First, inmigration responsability, from children’s view, is placed on their rol as students, while education is understood as an opportunity for social and economic promotion. Second, at school, etnic and national belongings become important when they are stressed by different looks and interpretations that single them out.

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