Innovación educativa en España: Un estudio descriptivo a partir de los datos contenidos en REDINED
Innovación educativa en España: Un estudio descriptivo a partir de los datos contenidos en REDINED
La innovación educativa va más allá del cambio metodológico y didáctico ya que implica una reflexión ideológica que nunca tiene lugar fuera de un contexto. Esta es la razón que explica la dificultad de aplicar el recurso o los materiales generados en los procesos innovadores de un contexto a otro s...
| Título traducido: | Educational Innovation in Spain: a Descriptive Study from the Data Contained in REDINED |
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| Título de la revista: | Educatio Siglo XXI |
| Primer autor: | Micaela Bunes Portillo |
| Otros autores: | María José Cánovas Cánovas; Mª Jesús Ruiz Luna; Rosana López Carreño |
| Idioma: | Español |
| Enlace del documento: | https://revistas.um.es/educatio/article/view/71121 |
| Tipo de recurso: | Documento de revista |
| Fuente: | Educatio Siglo XXI; Vol 27, No 1 (Año 2009). |
| Entidad editora: | Universidad de Murcia |
| Derechos de uso: | Reconocimiento - NoComercial - SinObraDerivada (by-nc-nd) |
| Materias: | Ciencias Sociales y Humanidades --> Educación e Investigación Educativa |
| Resumen: | La innovación educativa va más allá del cambio metodológico y didáctico ya que implica una reflexión ideológica que nunca tiene lugar fuera de un contexto. Esta es la razón que explica la dificultad de aplicar el recurso o los materiales generados en los procesos innovadores de un contexto a otro sin el necesario debate. En este artículo nos proponemos realizar un estudio descriptivo que combine la explotación de la información contenida en los registros de innovación de la Base de Datos REDINED, tratados cuantitativa y cualitativamente. Para presentar el proceso técnico de la investigación hemos realizado una breve descripción del software utilizado: CDS/ISIS, que es un sistema de gestión documental desarrollado por la UNESCO que permite almacenar y recuperar grandes volúmenes de datos, así como la combinación de distintos tipos de búsquedas para las que hemos utilizado el programa WinISIS, que es una versión para Windows de CDS/ISIS en la que está disponible la base de datos REDINED. WinISIS permite realizar búsquedas a través del archivo invertido o búsquedas en texto libre basadas en la lectura secuencial del archivo Maestro, combinando los términos de búsqueda con operadores booleanos. Estas búsquedas nos facilitan obtener las estadísticas porcentuales de los éxitos de las peticiones formuladas a la base. |
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| Resumen traducido: | Educative innovation goes beyond changes in methodology and teaching. It suggests an ideological reflection that is always within a particular context. This is the reason for the great difficulty in applying resources or materials into a particular context derived from the educative innovation without a thorough debate. In this paper, we propose a research that combines the active process of the information found in the records of educational innovation within the REDINED Data Base, and to examine it within a quantitative and qualitative framework. Introducing the technical side of the study, we have included a brief description of the used software: CDS/ISIS is a system of document management developed by UNESCO. It permits storage and a recovery of great volumes of information, as well as offering a combination of different types of searches. Hence, we have used the program WinISIS, which is a version for Windows of CDS/ISIS keeping REDINED´s database. WinISIS allows searches in Inverted file and in free text searches based on a reading in accordance with the Master file, combining the terms of search with logical operators (Boolean expressions). These searches permit us to achieve the statistics contained by the percentage of success of the requests, which were formulated from the starting point. |
