Políticas educacionais e formação de educadores: o estágio curricular supervisionado(ECS)em discussão

Políticas educacionais e formação de educadores: o estágio curricular supervisionado(ECS)em discussão

Na perspectiva de apresentar questões relativas à dinâmica dos estágios nos cursos de licenciatura, destacar práticas bem sucedidas assim como desafios e dificuldades referentes as especificidades das áreas e contradições  na interface com a esfera de profissionalização docente é que este dossiê se ...

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Título de la revista: Laplage em Revista
Primer autor: Bárbara Cristina Moreira Sicardi Nakayama
Otros autores: Hylio Laganá Fernandes
Palabras clave:
Formação de professores
Idioma: Portugués
Enlace del documento: http://www.laplageemrevista.ufscar.br/index.php/lpg/article/view/166
Tipo de recurso: Documento de revista
Fuente: Laplage em Revista; Vol 2, No 2 (Año 2016).
DOI: http://dx.doi.org/10.24115/S2446-6220201622166p.3-5
Entidad editora: Universidade Federal de São Carlos
Derechos de uso: Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa)
Materias: Ciencias Sociales y Humanidades --> Educación e Investigación Educativa
Resumen: Na perspectiva de apresentar questões relativas à dinâmica dos estágios nos cursos de licenciatura, destacar práticas bem sucedidas assim como desafios e dificuldades referentes as especificidades das áreas e contradições  na interface com a esfera de profissionalização docente é que este dossiê se  justifica, vislumbrando a partir dos relatos de pesquisas que o compõem, revelar os limites e possibilidades deste campo. Apresentar e discutir a temática do estágio articulada ao eixo de políticas educacionais e formação de educadores de forma abrangente é o principal objetivo do presente dossiê da Laplage em Revista.  O dossiê está estruturado por oito artigos e integra a contribuição de pesquisadores que representam instituições que se destacam no contexto nacional no campo da formação de educadores.

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