Revista Pedagógica
Revista Pedagógica
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Edición | Clasificación | Cobertura Completa | Percentil del Factor de Impacto Normalizado | Porcentaje de artículos citados | Porcentaje ajustado de citas en la materia | Porcentaje de artículos más citados | Percentil medio | Calificador global |
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A Revista Pedagógica é uma publicação do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPG-Educação) da Universidade Comunitária da Região de Chapecó (UNOCHAPECÓ). Destinada a promover e incentivar o debate acadêmico entre pesquisadores nacionais e internacionais, a Revista construiu-se com base na ideia d...
ISSN: | 1984-1566 |
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Tipo de recurso: | Revista |
Web de la revista: | https://bell.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/pedagogica/index |
Entidad editora: | Universidade Comunitária da Região de Chapecó |
País: | Brasil |
Idioma: | Portugués |
Dirección del editor: | Servidão Anjo da Guarda, nº 295-D. Bairro Efapi. CEP: 89809-900. Chapecó. SC. |
Correo electrónico: | [email protected] |
Periodicidad: | Anual |
Derechos de uso: | Reconocimiento - NoComercial - SinObraDerivada (by-nc-nd) https://bell.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/pedagogica/about/submissions#copyrightNotice |
Materias: |
Ciencias Sociales y Humanidades --> Educación e Investigación Educativa
Ciencias Sociales y Humanidades --> Educación Especial
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Descripción: | A Revista Pedagógica é uma publicação do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPG-Educação) da Universidade Comunitária da Região de Chapecó (UNOCHAPECÓ). Destinada a promover e incentivar o debate acadêmico entre pesquisadores nacionais e internacionais, a Revista construiu-se com base na ideia da crescente importância de espaços para a disseminação do conhecimento produzido na área da Educação. Sua linha editorial partiu do duplo imperativo de, por um lado, possibilitar a divulgação de pesquisas e o debate no seio da coletividade científica da área de Educação e, por outro, fazê-lo de acordo com as exigências de um contexto social e científico que impõe novos critérios de qualidade editorial, apresentação gráfica e circulação de conhecimento. |
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