| 1/278 |
"A Joanna sou eu, mas a casa é nossa": a emergência de um locus midiático colaborativo feminista |
2016 |
5 |
2 |
| 2/278 |
"Apenas" sexo: significações para as relações sexuais hoje |
2013 |
2 |
2 |
| 3/278 |
"COMO UMA GAROTA": relato de experiência sobre o processo educativo para o debate de gênero com adolescentes de Florianópolis |
2017 |
6 |
1 |
| 4/278 |
"FAÇA O QUE VOCÊ AMA": uma reflexão teórica sobre o desejo e o trabalho no pós-fordismo |
2017 |
6 |
2 |
| 5/278 |
"SE DER MOLE... EU PASSO O RODO": quando as questões de gênero, sexualidades, masculinidades e raça invadem o cotidiano escolar |
2017 |
6 |
1 |
| 6/278 |
"Vacilos" e Punições na Casa de Privação Provisória de Liberdade Professor Clodoaldo Pinto (CPPL II) |
2015 |
4 |
1 |
| 7/278 |
"Verás que um filho teu não foge à luta": a Família como metáfora para compreensão da Ordem Social |
2014 |
3 |
3 |
| 8/278 |
(Im)possibilidades da prática político-pedagógica desenvolvida no seio do associativismo contemporâneo |
2014 |
3 |
2 |
| 9/278 |
(RE)Descobrindo a alteridade:reflexões sobre o ensino de Antropologia em turmas de Educação Básica |
2015 |
4 |
2 |
| 10/278 |
50 anos de “o direito à cidade”: contribuições da teoria do discurso e do pós-estruturalismo ao debate |
2018 |
7 |
3 |
| 11/278 |
A abordagem conferida ao sexo e gênero nas distintas ondas feministas |
2014 |
3 |
3 |
| 12/278 |
Abril Despedaçado": Violência e Catolicismo rústico no Sertão Nordestino |
2014 |
3 |
1 |
| 13/278 |
ADOLESCÊNCIA E A FAMÍLIA: Desafios para uma educação sexual dos/as filhos/as |
2017 |
6 |
2 |
| 14/278 |
ALGUMAS REFLEXÕS EM TORNO DOS CONCEITOS DE HABITUS, CAMPO E CAPITAL CULTURAL |
2017 |
6 |
2 |
| 15/278 |
Antecedentes Históricos, percalços e a importância da implementação da Lei nº 10.639/03 na Educação: problematização contemporânea do racismo. |
2016 |
5 |
1 |
| 16/278 |
Antropologia no estado de São Paulo no século XXI"“ USP, PUC/SP, UNICAMP e UNESP/Marília |
2015 |
4 |
2 |
| 17/278 |
Análise da Teoria da Democracia Racial sob a perspectiva da literatura de Machado de Assis |
2018 |
7 |
1 |
| 18/278 |
Análise de uma fotografia de família |
2015 |
4 |
1 |
| 19/278 |
APONTAMENTOS PARA UMA AGENDA DE PESQUISA EM TORNO DOS MOVIMENTOS SOCIAIS |
2017 |
6 |
3 |
| 20/278 |
Apontamentos sobre a greve dos bancários de Pelotas/RS e sua compreensão como ritual político |
2016 |
5 |
2 |
| 21/278 |
APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO E PERCEPÇÃO DOS EDUCANDOS NA DISCIPLINA SOCIOLOGIA NA MODALIDADE SEMIPRESENCIAL |
2017 |
6 |
2 |
| 22/278 |
Apresentação |
2017 |
6 |
2 |
| 23/278 |
Apresentação |
2014 |
3 |
2 |
| 24/278 |
Apresentação |
2013 |
2 |
3 |
| 25/278 |
Apresentação |
2016 |
5 |
2 |
| 26/278 |
Apresentação |
2013 |
2 |
2 |
| 27/278 |
Apresentação |
2014 |
3 |
1 |
| 28/278 |
Apresentação |
2015 |
4 |
2 |
| 29/278 |
Apresentação da Edição |
2016 |
5 |
3 |
| 30/278 |
Apresentação da Edição |
2016 |
5 |
1 |
| 31/278 |
Apresentação do Dossiê Educação, Sexualidade e Gênero |
2017 |
6 |
1 |
| 32/278 |
Apresentação do Dossiê especial História do Ensino de Sociologia |
2015 |
4 |
3 |
| 33/278 |
Apresentação do volume 7, número 2, da Revista Café com Sociologia |
2018 |
7 |
2 |
| 34/278 |
Apresentação: Ensino de Antropologia no Brasil |
2015 |
4 |
2 |
| 35/278 |
As diléticas presentes no Pensamento Social Brasileiro: breves notas reflexivas a partir do Tropicalismo e de Belchior |
2016 |
5 |
2 |
| 36/278 |
AS DIMENSÕES DA ESPONTANEIDADE EM PROCESSOS DE MOBILIZAÇÃO: os casos dos Cacerolazos argentinos (2012-2014) e das manifestações brasileiras (2013) |
2017 |
6 |
3 |
| 37/278 |
As pesquisas sobre o ensino de Sociologia: entrevista com Amaury Cesar Moraes |
2018 |
7 |
3 |
| 38/278 |
AS VIOLÊNCIAS SEXUAIS E DE GÊNEROS: processos de exclusão vivenciados no espaço escolar |
2017 |
6 |
1 |
| 39/278 |
As várias peles que encarnamos: a questão da identidade cultural |
2015 |
4 |
1 |
| 40/278 |
Aspectos socioculturais do processo saúde-doença e o papel das Ciências Sociais: uma análise de trabalhos em temas de saúde |
2014 |
3 |
2 |
| 41/278 |
Barroco: uma nova opção para a interpretação do Brasil |
2016 |
5 |
1 |
| 42/278 |
BAUMAN E AS MIGRAÇÕS A PARTIR DA PERSPECTIVA DOS DIREITOS HUMANOS |
2017 |
6 |
2 |
| 43/278 |
Breve Apresentação |
2012 |
1 |
1 |
| 44/278 |
Cartas para o Sul: boicotes epistemológicos no capitalismo artista para uma Sociologia do extravio, de Davis para Linn |
2018 |
7 |
2 |
| 45/278 |
Cinema político e biografias: a política da imagem e a construção biográfica de personagens políticos na filmografia de Silvio Tendler |
2013 |
2 |
2 |
| 46/278 |
Ciência, Arte e Perspectivas para a Imaginação Sociológica |
2014 |
3 |
3 |
| 47/278 |
Closer "“ perto demais:o amor na pós-modernidade |
2012 |
1 |
1 |
| 48/278 |
Coisas do homem e homem das coisas: o cheiro que vem do ralo é de Lourenço |
2013 |
2 |
2 |
| 49/278 |
COMUNIDADES TERAPÊUTICAS RELIGIOSAS: estudo de caso sobre uma comunidade pentecostal e uma comunidade católica carismática |
2017 |
6 |
2 |
| 50/278 |
A condição do individuo na modernidade: uma leitura de Marx e Durkheim |
2016 |
5 |
2 |
| 51/278 |
A configuração etária do sujeito à luz do mercado de consumo |
2016 |
5 |
2 |
| 52/278 |
CONHECIMENTO ESCOLAR E ENSINO DE SOCIOLOGIA: Instituições, práticas e percepções |
2017 |
6 |
3 |
| 53/278 |
CONSTITUIÇÃO E CONSOLIDAÇÃO DO ENSINO DE SOCIOLOGIA ENQUANTO SUBCAMPO DE PESQUISA: uma entrevista com Anita Handfas |
2017 |
6 |
2 |
| 54/278 |
A CONSTRUÇÃO SOCIAL DO TEMPO E SUA DIFERENCIAÇÃO ENTRE O NORTE E SUL: Uma análise crítica da sua trajetória a partir de Norbert Elias |
2017 |
6 |
2 |
| 55/278 |
Contribuições sociológicas de Walter Benjamin para pensar a contemporaneidade: uma breve leitura das Teses sobre o Conceito de História. |
2013 |
2 |
1 |
| 56/278 |
CONVERSANDO SOBRE EDUCAÇÃO E GÊNERO NO CONTEXTO CONTEMPORÂNEO: contribuições para pensar a diferença. Entrevista com Mônica Prates Conrado. |
2017 |
6 |
1 |
| 57/278 |
CORPO E AGÊNCIA: temas para experiências didáticas |
2017 |
6 |
1 |
| 58/278 |
CRÍTICA FEMINISTA AO CONTRATUALISMO: interfaces de gênero na obra de Rousseau |
2016 |
5 |
3 |
| 59/278 |
A culpa não é minha: uma análise do (Brasil) "Cronicamente Inviável" |
2016 |
5 |
1 |
| 60/278 |
A culpa é dos professores! Um diagnóstico que engendra uma política neoliberal de formação docente |
2013 |
2 |
1 |
| 61/278 |
Cultura escolar e ensino de sociologia: a história da disciplina escolar e sua prática cotidiana |
2015 |
4 |
3 |
| 62/278 |
CULTURA, IDENTIDADE E CORPORALIDADE NA IDADE MÉDIA: uma análise do filme "O Físico" |
2017 |
6 |
2 |
| 63/278 |
DA CATÁSTROFE ä LIBERTAÇÃO: a arte e a brincadeira na obra de Walter Benjamin |
2017 |
6 |
2 |
| 64/278 |
Da Condição de "Ressocialização" dos egressos do sistema prisional |
2013 |
2 |
3 |
| 65/278 |
Daniel Santiago: a ficção da ciência a subversão da técnica e da ciência no interior da prática artística |
2013 |
2 |
3 |
| 66/278 |
Das modalidades de intervenção política aos processos identitários: [di]visões de mundo e construção social de uma esquerda política |
2018 |
7 |
1 |
| 67/278 |
De como a antropologia instrumentaliza estudantes |
2015 |
4 |
2 |
| 68/278 |
Deambulando no Porto: notas introdutórias para uma Sociologia do Quotidiano |
2016 |
5 |
1 |
| 69/278 |
Discutindo desigualdades de gênero no mercado de trabalho em uma turma de EJA |
2018 |
7 |
3 |
| 70/278 |
DIVERSIDADE NA ESCOLA: gênero, sexualidades e religião a partir de "A casa dos budas ditosos", de João Ubaldo Ribeiro |
2017 |
6 |
1 |
| 71/278 |
Diálogos possíveis entre Questão Racial e Educação Democrática: Notas sobre Florestan Fernandes |
2015 |
4 |
1 |
| 72/278 |
DIÁLOGOS SOBRE GÊNERO E SEXUALIDADES COM ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA |
2017 |
6 |
3 |
| 73/278 |
Do difícil começo à boa garoa: análise da música Sampa do cantor Caetano Veloso |
2013 |
2 |
3 |
| 74/278 |
Dois curtas e o sertão no Cinema Brasileiro contemporâneo |
2013 |
2 |
3 |
| 75/278 |
Editorial |
2018 |
7 |
3 |
| 76/278 |
Editorial |
2013 |
2 |
1 |
| 77/278 |
Editorial e Apresentação |
2014 |
3 |
3 |
| 78/278 |
Editorial e Apresentação |
2015 |
4 |
1 |
| 79/278 |
Educação & Desigualdades Sociais no filme Escritores da Liberdade |
2016 |
5 |
1 |
| 80/278 |
EDUCAÇÃO E DEMOCRACIA: um percurso contemporâneo |
2016 |
5 |
3 |
| 81/278 |
EDUCAÇÃO, GÊNERO E SEXUALIDADE: algumas reflexões sobre o Programa Escola sem Partido |
2017 |
6 |
1 |
| 82/278 |
EDUCAÇÃO: livre e obrigatória |
2017 |
6 |
3 |
| 83/278 |
Em pauta a violência contra a mulher: da instância ficcional à mobilização midiática e social |
2016 |
5 |
2 |
| 84/278 |
Ensaio à la Nacirema: relato de uma experiência docente em Antropologia |
2014 |
3 |
1 |
| 85/278 |
Ensinar, aprender e avaliar: provocações sobre o uso do Currículo Mínimo de Sociologia no estado do Rio de Janeiro |
2014 |
3 |
3 |
| 86/278 |
Ensino de Sociologia no Brasil: o pioneirismo do Colégio Pedro II (1925-1942) |
2015 |
4 |
3 |
| 87/278 |
A entrada da Sociologia na cena do crime: uma breve revisão literária |
2014 |
3 |
3 |
| 88/278 |
Entre a meditação e a comunicação: os olhares de Habermas e Ortega Y Gasset frente aos avanços tecnológicos na sociedade |
2015 |
4 |
1 |
| 89/278 |
ENTRE CARREIRAS, PANELAS E BEBÊS: patroas e empregadas e o espaço privado do lar |
2017 |
6 |
2 |
| 90/278 |
ENTRE COOPERAÇÃO, INSTITUCIONALIZAÇÃO E CONFRONTO: o caso do movimento negro brasileiro |
2017 |
6 |
3 |
| 91/278 |
Entre o chão de fábrica e os céus do Brasil: um estudo da relação trabalho e educação na indústria aeronáutica brasileira |
2014 |
3 |
1 |
| 92/278 |
Entrevista com Arlei Sander Damo |
2013 |
2 |
2 |
| 93/278 |
Entrevista com Nelson Dácio Tomazi |
2012 |
1 |
1 |
| 94/278 |
Entrevista com o professor Luiz Werneck Vianna |
2013 |
2 |
3 |
| 95/278 |
Entrevista com Simone Meucci |
2013 |
2 |
1 |
| 96/278 |
Epistemologia, Método e Teoria Social na Modernidade: limites e contribuições da Sociologia da Arte de Pierre Bourdieu |
2016 |
5 |
2 |
| 97/278 |
ESCALADA DA CONSAGRAÇÃO E DISPUTA PELA MEMÓRIA: Itinerário político e homenagens a Maria Aragão a partir da redemocratização |
2017 |
6 |
3 |
| 98/278 |
A escola como espaço para reflexão: um relato de uma experiência docente em gênero e sexualidade |
2014 |
3 |
2 |
| 99/278 |
Espaço, Sociedade & segregação: considerações sobre as interações sociais em situações de pobreza |
2018 |
7 |
2 |
| 100/278 |
Estado Democrático de Direito brasileiro e a criminalização dos movimentos sociais: os ciclos de protestos e a força de segurança pública. |
2015 |
4 |
1 |
| 101/278 |
ESTADO E MOVIMENTOS SOCIAIS: Efeitos Colaterais e Dinâmica Relacional |
2017 |
6 |
3 |
| 102/278 |
Estado e políticas públicas: desafios contemporâneos no exercício profissional de assistentes sociais |
2018 |
7 |
1 |
| 103/278 |
ESTADO, NAÇÃO E TERRITÓRIO: um debate acerca da formação da identidade nacional brasileira |
2017 |
6 |
3 |
| 104/278 |
Estados (quase) sociais: Desafios prospetivos para o modelo social europeu |
2018 |
7 |
1 |
| 105/278 |
Estamira - (quase) dez anos depois |
2013 |
2 |
2 |
| 106/278 |
Estilos de vida e performances masculinas entre homens gays em Recife, Pernambuco |
2016 |
5 |
1 |
| 107/278 |
Estratificação social na música brasileira: um conceito para além dos livros de Sociologia |
2013 |
2 |
1 |
| 108/278 |
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ENSINO DE SOCIOLOGIA: observação da formação e prática docente |
2016 |
5 |
3 |
| 109/278 |
A ETNOGRAFIA E A POSSIBILIDADE DE ENCONTRAR-SE (OU PERDER-SE?) COMO PESSOA |
2017 |
6 |
3 |
| 110/278 |
A experiência da professora socióloga |
2013 |
2 |
1 |
| 111/278 |
FILME ETNOGRÁFICO E O ESTUDO DO COTIDIANO: o uso de recursos audiovisuais na pesquisa sociológica |
2017 |
6 |
2 |
| 112/278 |
Foi ou não foi? Oportunidades políticas no filme "A leste de Bucareste". |
2014 |
3 |
3 |
| 113/278 |
FORMAÇÃO DE PROFESSORES: aspectos motivacionais pela escolha da licenciatura em Sociologia |
2017 |
6 |
3 |
| 114/278 |
FORTALECENDO AS DIFERENÇAS: a educação escolar e a reprodução das desigualdades de gênero na Lei Orgânica do Ensino Secundário (1930-1940) |
2017 |
6 |
1 |
| 115/278 |
Fotografia e ensino de Política: Pensando as imagens de eventos políticos no ensino médio |
2016 |
5 |
2 |
| 116/278 |
Fronteira do Gênero |
2013 |
2 |
3 |
| 117/278 |
GESTÃO DEMOCRÁTICA E CONSELHOS ESCOLARES: Possibilidades de Construção da Participação Coletiva nas Escolas Públicas Fluminense |
2016 |
5 |
3 |
| 118/278 |
GOFFMAN E OS CONVENTOS: Uma análise do filme "As irmãs de Madalena" |
2017 |
6 |
2 |
| 119/278 |
Guiné-Bissau: a educação para a liberdade (1963-1973) |
2018 |
7 |
1 |
| 120/278 |
GÊNERO E DIVERSIDADE NA ESCOLA EM GOIÁS: relato de experiência |
2017 |
6 |
1 |
| 121/278 |
Gênero, sexualidade e diversidade sexual no contexto das políticas públicas educacionais do Estado de São Paulo |
2018 |
7 |
1 |
| 122/278 |
GÊNERO, SEXUALIDADE E EDUCAÇÃO: Silêncio, Discussão e Ruídos na Escola. |
2017 |
6 |
1 |
| 123/278 |
Hegemonia e Estratégia Socialista: O manifesto pós-marxista |
2018 |
7 |
2 |
| 124/278 |
História e o simbolismo das Pêssankas e a permanência da cultura ucraniana em Prudentópolis/PR |
2015 |
4 |
1 |
| 125/278 |
A idéia de modernidade e o olhar da mídia ocidental sobre as mulheres islâmicas |
2013 |
2 |
3 |
| 126/278 |
IMAGENS DO AMOR ROMÂNTICO NO CINEMA HOLLYWOODIANO |
2016 |
5 |
3 |
| 127/278 |
Implicações políticas no universo da dança contemporânea: reflexões sobre processo criativo, proposições estéticas e o fazer artístico na cidade de São Paulo Entrevista com João Minelli Andreazzi |
2014 |
3 |
2 |
| 128/278 |
A influência da religião nas escolas: breve contraste entre o Fato Social de Durkheim e Ação Social de Weber como aporte metodológico |
2014 |
3 |
3 |
| 129/278 |
INSPIRAÇÃO E CRÍTICA: analisando o impacto de Rousseau na teoria de Durkheim |
2017 |
6 |
2 |
| 130/278 |
INTERFACES ENTRE SEGREDOS, MISTÉRIOS E DEMOCRACIA: notas de Norberto Bobbio |
2016 |
5 |
3 |
| 131/278 |
Jovens em situação de risco social e articulação de Políticas de Segurança Pública com Políticas Sociais: O Projeto de Proteção a jovens em território vulnerável "“ PROTEJO. |
2013 |
2 |
1 |
| 132/278 |
Las locas: as Mães da Praça de Maio e a Embaixada dos Estados Unidos em Buenos Aires na busca pelos desaparecidos da ditadura civil-militar argentina (1976-1983) |
2018 |
7 |
1 |
| 133/278 |
A lógica cultural do capitalismo contemporâneo a partir da obra de Fredric Jameson |
2015 |
4 |
1 |
| 134/278 |
MARX E POLANYI: A CONSTRUÇÃO DE UMA EPISTEMOLOGIA CRÍTICA AO LIBERALISMO ECONÔMICO |
2018 |
7 |
3 |
| 135/278 |
MERITOCRACIA E HERANÇA CULTURAL: uma abordagem sobre a educação pública do Rio de Janeiro |
2017 |
6 |
2 |
| 136/278 |
Metáforas, Poder e Esporte: aproximações relacionais no cinema |
2015 |
4 |
1 |
| 137/278 |
A MICROSSOCIOLOGIA DA CLANDESTINIDADE E AS POSSIBILIDADES DA POLÍTICA |
2016 |
5 |
3 |
| 138/278 |
MILITÂNCIA EM COLETIVO FEMINISTA UNIVERSITÁRIO: aspectos relevantes para determinar a participação em espaços políticos |
2017 |
6 |
3 |
| 139/278 |
Modos de apreensão e representação da luta social do MST no cinema documentário: da terra ao sonho de Rose |
2013 |
2 |
2 |
| 140/278 |
Movimento dos Atingidos por Barragens: perspectivas teóricas de lutas práticas |
2015 |
4 |
1 |
| 141/278 |
Movimentos sociais de luta por terra e moradia em Alagoas/Brasil: luta por reforma agrária e reforma urbana. |
2014 |
3 |
3 |
| 142/278 |
Movimentos Sociais, Partidos Políticos e Ações Coletivas: entrevista ao professor e pesquisador Dr. Nildo Viana |
2014 |
3 |
3 |
| 143/278 |
MOVIMENTOS SOCIAIS: unidade e diversidade |
2016 |
5 |
3 |
| 144/278 |
Mozart e Raul Seixas frente a frente: uma aproximação a Norbert Elias. |
2015 |
4 |
1 |
| 145/278 |
MULHER NOVA, BONITA E CARINHOSA: uma análise de conteúdo da revista Ludovica |
2017 |
6 |
2 |
| 146/278 |
Mulher, escrita e sociedade |
2013 |
2 |
1 |
| 147/278 |
MULHERES QUE MUDARAM O BRASIL |
2017 |
6 |
1 |
| 148/278 |
Nada a invejar: uma viagem escrita à Coreia do Norte |
2014 |
3 |
3 |
| 149/278 |
Norbert Elias às voltas com a teoria do conhecimento: convergências entre a contribuição eliasiana e os filmes Amnésia e Esquizofrenia |
2015 |
4 |
1 |
| 150/278 |
NOTAS SOBRE TRABALHADORES QUE VOLTAM A ESTUDAR EM CURSO SUPERIOR PRIVADO |
2017 |
6 |
2 |
| 151/278 |
Novos movimentos religiosos e a construção da identidade feminina |
2014 |
3 |
2 |
| 152/278 |
Não desligue seu celular! Tecnologias e práticas pedagógicas no Ensino Médio |
2014 |
3 |
3 |
| 153/278 |
O AJUSTE FISCAL E A CRISE DO NOVO DESENVOLVIMENTISMO NO SEGUNDO MANDATO DE DILMA ROUSSEFF |
2017 |
6 |
2 |
| 154/278 |
O ciberespaço como aliado dos professores - O facebook.com como ferramenta pedagógica |
2012 |
1 |
1 |
| 155/278 |
O cinema à prova da opinião |
2016 |
5 |
2 |
| 156/278 |
O conceito de ideologia em seus primórdios: da gênese moderna ao pensamento de Antonio Gramsci. |
2016 |
5 |
2 |
| 157/278 |
O CONJUNTO DAS EXCLUSÕS: Intersecções entre vivência(s) trans* e ambiente escolar na cidade de Natal/RN. |
2017 |
6 |
1 |
| 158/278 |
O corpo da mulher brasileira na obra de Gilberto Freyre |
2014 |
3 |
2 |
| 159/278 |
O discurso de apoio à Sociologia no Ensino Médio nos anos 30/40 e nos anos 90/00: apontamentos sobre os dois períodos |
2015 |
4 |
3 |
| 160/278 |
O ENIGMA DE KASPAR HAUSER E A IMPORTÂNCIA DA LINGUAGEM NO PROCESSO SOCIALIZADOR |
2016 |
5 |
2 |
| 161/278 |
O ensino da Antropologia nos cursos de licenciatura e bacharelado: "o que" ensinam e "como" ensinam |
2015 |
4 |
2 |
| 162/278 |
O Ensino da Sociologia no Brasil: Perspectiva de análise a partir da História das Disciplinas Escolares |
2014 |
3 |
1 |
| 163/278 |
O Ensino de Antropologia na formação de Professores de Ciências Sociais |
2015 |
4 |
2 |
| 164/278 |
O ENSINO DE SOCIOLOGIA E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR: Uma entrevista com Evelina Antunes Fernandes de Oliveira |
2016 |
5 |
3 |
| 165/278 |
O ensino de Sociologia na Pesquisa Acadêmica: entrevista com Ileizi Luciana Fiorelli Silva |
2016 |
5 |
2 |
| 166/278 |
O Ensino de Sociologia na UFRGS: Entrevista com a Professora Dra. Luiza Helena Pereira |
2016 |
5 |
1 |
| 167/278 |
O ENSINO DE SOCIOLOGIA REALIZADO EM ESCOLAS DA REDE PÚBLICA ESTADUAL NA CIDADE DE TERESINA: um estudo comparativo |
2016 |
5 |
3 |
| 168/278 |
O ensino de Sociologia: entre o prescrito e o feito |
2018 |
7 |
2 |
| 169/278 |
O Ensino de Sociologia: Proposta Prática de Abertura Teórica e Epistêmica |
2014 |
3 |
3 |
| 170/278 |
O ensino do conteúdo democracia no Ensino Médio na disciplina Sociologia |
2013 |
2 |
2 |
| 171/278 |
O espaço intelectual anarquista especifista através das mobilizações no Brasil (2013-2014) |
2014 |
3 |
3 |
| 172/278 |
O FILME "BORBOLETAS NEGRAS": uma análise a partir da teoria sociológica durkheimiana |
2016 |
5 |
3 |
| 173/278 |
O filme "O Abutre" (The Nigthcrawler) e os efeitos secundários do crime |
2016 |
5 |
2 |
| 174/278 |
O impacto da incomunicabilidade de experiências nas narrativas modernas |
2018 |
7 |
1 |
| 175/278 |
O IMPEACHMENT COMO INSTITUIÇÃO CASUÍSTICA POLÍTICA E DEMOCRÁTICA (?): CASOS ANDREW JOHNSON E DILMA ROUSSEFF |
2018 |
7 |
3 |
| 176/278 |
O Islamismo e o Mundo Moderno: a questão do Jihad ou "guerra santa" |
2016 |
5 |
1 |
| 177/278 |
O lugar da antropologia na formação de educadores |
2015 |
4 |
2 |
| 178/278 |
O Movimento Negro (1940-50) e a emergência do debate político sobre legislação antirrac |
2018 |
7 |
1 |
| 179/278 |
O negro brasileiro e sua integração: Uma hermenêutica exógena a partir de Nina Rodrigues, Florestan Fernandes e Gilberto Freyre. |
2015 |
4 |
2 |
| 180/278 |
O PCdoB e a Guerrilha do Araguaia: a memória dos desaparecidos políticos |
2018 |
7 |
1 |
| 181/278 |
O Professor e o Sociólogo: Reflexões sobre a atuação do Cientista Social em sala se aula |
2014 |
3 |
1 |
| 182/278 |
O professor na escola básica e a utilização de recursos de imagem no ensino de Sociologia: uma proposta PIBID |
2015 |
4 |
1 |
| 183/278 |
O Racismo e o diálogo entre as Ciências Humanas e as Ciências Naturais |
2014 |
3 |
1 |
| 184/278 |
O saber antropológico na formação acadêmica em Turismo: contribuições, desafios e dilemas |
2015 |
4 |
2 |
| 185/278 |
O Sujeito "nas ondas" do Feminismo e o lugar do corpo na contemporaneidade |
2015 |
4 |
1 |
| 186/278 |
O sujeito de uma escrita sem sujeito: variações sobre a relação entre literatura e sociedade |
2013 |
2 |
2 |
| 187/278 |
O TRABALHO E OS IMPACTOS NAS RELAÇÕS INTERSUBJETIVAS: reflexões acerca das contribuições de Axel Honneth |
2016 |
5 |
3 |
| 188/278 |
O uso de atividade de campo como estratégia pedagógica para aulas de Sociologia em escolas rurais: um relato de experiência docente |
2012 |
1 |
1 |
| 189/278 |
O uso de letras de músicas nas aulas de Sociologia |
2012 |
1 |
1 |
| 190/278 |
O uso do conceito de Estigma para compreender a discriminação contra o imigrante haitiano no interior do Rio Grande do Sul. |
2015 |
4 |
2 |
| 191/278 |
O uso do Facebook no Ensino de Sociologia: Um relato de experiência docente |
2014 |
3 |
1 |
| 192/278 |
A obra de arte cinematográfica como mercadoria |
2016 |
5 |
1 |
| 193/278 |
Oficinas de Sociologia e Política, sob a Didática da Pedagogia Histórico-Crítica, no atendimento de estudantes superdotados/as: um relato de experiência |
2018 |
7 |
3 |
| 194/278 |
Onde sonham as formigas verdes: colonialismo, mercantilização e moralidades no filme de Herzog |
2015 |
4 |
1 |
| 195/278 |
Oracy Nogueira e o ensino de Sociologia |
2015 |
4 |
3 |
| 196/278 |
A origem, institucionalização e desafios das Ciências Sociais na Universidade Federal de Viçosa |
2015 |
4 |
3 |
| 197/278 |
OS CONHECIMENTOS DE CIÊNCIA POLÍTICA NO ENSINO MÉDIO: considerações acerca dos documentos oficiais |
2016 |
5 |
3 |
| 198/278 |
Os Direitos Humanos na Fenomenologia Política de Emmanuel Levinas |
2016 |
5 |
2 |
| 199/278 |
Os Movimentos Sociais Durante o Capitalismo Oligopolista Transnacional |
2014 |
3 |
3 |
| 200/278 |
Para além do Iluminismo: problematizando conceitos de cultura e política na desconstrução de estereótipos racistas. |
2014 |
3 |
1 |
| 201/278 |
Para além dos muros da escola |
2014 |
3 |
2 |
| 202/278 |
Participação popular, cidadania e clientelismo na “favela da ciclovia”, no município de Niterói/RJ: entre práticas e representações |
2018 |
7 |
2 |
| 203/278 |
Patrimônio(s) e Lugares de Memórias: uma reflexão sobre a cidade do Porto, Portugal |
2018 |
7 |
3 |
| 204/278 |
Paul Singer (1932-2018), um breve depoimento de despedida |
2018 |
7 |
1 |
| 205/278 |
Pierre Bourdieu: Uma visão agonística do campo científico |
2014 |
3 |
2 |
| 206/278 |
POBREZA, GÊNERO E SEXUALIDADE: um pequeno ensaio sobre um percurso de pesquisa |
2017 |
6 |
3 |
| 207/278 |
Pokémon GO: Um reflexo dos usos e contradições da Internet brasileira |
2017 |
6 |
2 |
| 208/278 |
A POLÍCIA COMUNITÁRIA NO ESTADO DE GUERRERO NO MÉXICO: um movimento social na área da segurança pública |
2017 |
6 |
3 |
| 209/278 |
Políticas Públicas de economia solidária no Rio Grande do Sul |
2013 |
2 |
2 |
| 210/278 |
Políticas Públicas e a educação para a sustentabilidade no Brasil |
2015 |
4 |
1 |
| 211/278 |
Por uma história do ensino da Sociologia: diálogos entre Brasil e Argentina Entrevista com Diego Pereyra |
2015 |
4 |
3 |
| 212/278 |
Por uma Sociologia Relacional da História do ensino de Sociologia: cientistas sociais e espaço social acadêmico |
2015 |
4 |
3 |
| 213/278 |
Possibilidades e limites na utilização da História de Vida na pesquisa sociológica |
2018 |
7 |
2 |
| 214/278 |
Preocupações públicas, ações privadas: o consumo político |
2012 |
1 |
1 |
| 215/278 |
Primeira Carta sobre a Argélia (23 de junho de 1837) |
2018 |
7 |
3 |
| 216/278 |
Prisão no Brasil, modernidade periférica e habitus precário |
2015 |
4 |
1 |
| 217/278 |
Pro dia nascer feliz |
2013 |
2 |
1 |
| 218/278 |
A problemática micro/macro na Sociologia da Educação: um estudo comparativo entre as noções de habitus/campos (Bourdieu) e ação comunicativa/ação instrumental (Habermas) |
2014 |
3 |
1 |
| 219/278 |
PROGRAMAS DE TRANSFERÊNCIA CONDICIONADA DE RENDA: em busca de uma trajetória teórica |
2017 |
6 |
2 |
| 220/278 |
Provoc-ações ao pensar em tempos de banalização do pensamento freireano |
2018 |
7 |
3 |
| 221/278 |
A PRÁTICA DO ENSINO DE SOCIOLOGIA EM FRANCISCO BELTRÃO/PR: o que é ensinado? |
2017 |
6 |
3 |
| 222/278 |
Pseudo Justiça Social e novas modulações de violências em ambiente escolar |
2015 |
4 |
1 |
| 223/278 |
Quando a aula de Sociologia não é na Escola: algumas reflexões a partir de uma ida a campo |
2014 |
3 |
2 |
| 224/278 |
A QUESTÃO DE GÊNERO NOS PLANOS NACIONAIS DE EDUCAÇÃO |
2017 |
6 |
1 |
| 225/278 |
Questões da política brasileira contemporânea: uma entrevista a Valdemir Pires |
2015 |
4 |
1 |
| 226/278 |
QUESTÕS DE GÊNERO NO ENSINO MÉDIO: interfaces em sociologia, biologia e interdisciplinaridade |
2017 |
6 |
1 |
| 227/278 |
RASTRO DA MALDADE: horror e alteridade no cinema contemporâneo |
2018 |
7 |
3 |
| 228/278 |
RATATOUILLE: como funciona uma cozinha |
2016 |
5 |
3 |
| 229/278 |
Raymond Murray e a Sociologia Católica no Brasil: notas sobre um manual da década de 1940 |
2015 |
4 |
3 |
| 230/278 |
Reconfigurações do capitalismo e do trabalho: novas formas de dominação em contexto de trabalho imaterial |
2018 |
7 |
3 |
| 231/278 |
REFLETINDO O ENSINO DE SOCIOLOGIA E A QUESTÃO DE GÊNERO: experiências, currículo e formação docente |
2017 |
6 |
1 |
| 232/278 |
Refletindo o filme Tomboy à luz dos "Saberes Subalternos" |
2014 |
3 |
2 |
| 233/278 |
Reflexões sobre preconceito, identidade e discurso religioso |
2013 |
2 |
2 |
| 234/278 |
Relatar-se para refletir-se: uma experiência de escritas de si nas aulas de Sociologia |
2014 |
3 |
3 |
| 235/278 |
RELATO SOBRE GÊNERO E VIOLÊNCIA NA ZONA DA MATA PERNAMBUCANA: uma análise do filme Baixio das Bestas de Cláudio Assis (Brasil, 2007) |
2017 |
6 |
2 |
| 236/278 |
A RELAÇÃO "INDIVÍDUO E SOCIEDADE" NA LITERATURA ä LUZ DE GOLDMANN, NORBERT ELIAS E BOURDIEU |
2017 |
6 |
2 |
| 237/278 |
RELAÇÕES ESTADO – SOCIEDADE CIVIL: sobre associações, parcerias e normativas |
2017 |
6 |
3 |
| 238/278 |
RELAÇÕS ENTRE LINGUAGEM, PODER E GÊNERO: a categorização binária dos elementos sociais |
2017 |
6 |
2 |
| 239/278 |
REPENSANDO AS RELAÇÕS DE PARENTESCO NA CONTEMPORANEIDADE: Alguns Desafios teóricos às Ciências Sociais a partir de "O Clamor de Antígona", de Judith Butler |
2017 |
6 |
2 |
| 240/278 |
Reprodução ou subversão da heterossexualidade? Uma articulação teórica entre Pierre Bourdieu e Judith Butler |
2013 |
2 |
3 |
| 241/278 |
Resenha da obra Sociologia do Ensino Médio: Crítica ao economicismo na política educacional |
2016 |
5 |
2 |
| 242/278 |
RESSIGNIFICAÇÃO DA MORTE: uma reflexão sociológica sobre o filme "A Partida" |
2016 |
5 |
3 |
| 243/278 |
Revista Café com Sociologia: apresentação de mais uma edição de caráter polifônico da produção acadêmica |
2018 |
7 |
1 |
| 244/278 |
REVISTA CAFÉ COM SOCIOLOGIA: apresentação do volume 7, número 3, de 2018 |
2018 |
7 |
3 |
| 245/278 |
A sagração de Marx |
2013 |
2 |
1 |
| 246/278 |
SOBRE A TIRANIA: vinte lições do século XX para o presente |
2017 |
6 |
3 |
| 247/278 |
SOBRE O POLÍTICO |
2016 |
5 |
3 |
| 248/278 |
Sociedade Civil, Terceiro Setor e ONGs: esboço de alguns termos |
2014 |
3 |
2 |
| 249/278 |
Sociologia & Rock : música como instrumento para reflexão em sala de aula. |
2016 |
5 |
1 |
| 250/278 |
Sociologia da Educação e da Escola: elaboração de um plano/proposta para um câmpus do IFBA "“ uma visão dos estudantes do Ensino Médio Integrado |
2016 |
5 |
2 |
| 251/278 |
Sociologia da Literatura: os reflexos da Revolução de 30 em São Bernardo |
2013 |
2 |
2 |
| 252/278 |
A Sociologia e o vir-a-ser disciplina no Ensino Médio: definindo o objeto do ensino |
2014 |
3 |
3 |
| 253/278 |
Sociologia no Ensino Fundamental: a implementação e experiências docentes da rede municipal de São Leopoldo/RS |
2016 |
5 |
1 |
| 254/278 |
Sociologia no Ensino Médio, Culturas Juvenis e Cinema: possibilidades de Ensino e Pesquisa |
2014 |
3 |
1 |
| 255/278 |
A SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO: A temática dos Direitos Humanos nos Livros Didáticos |
2016 |
5 |
3 |
| 256/278 |
Sociologia no Ensino Médio: uma análise histórica e comparada das propostas curriculares estaduais (Paraná, Rio de Janeiro e São Paulo) |
2015 |
4 |
3 |
| 257/278 |
Sociologia, Ensino e Pesquisa: Uma experiência - Entrevista com a professora Anne Marie Wautier |
2014 |
3 |
1 |
| 258/278 |
A Sociologia, um bar, o equilibrista, uma beata e a Darleny: tudo a ver! |
2012 |
1 |
1 |
| 259/278 |
Sócrates, Durhkeim e o Ensino de Sociologia |
2014 |
3 |
2 |
| 260/278 |
Teoria do reflexo e o realismo na obra de Lukács nos anos 1930 |
2016 |
5 |
1 |
| 261/278 |
Trabalhando a raça na escola "“ uma análise crítica dos discursos acerca do tema |
2013 |
2 |
1 |
| 262/278 |
Trabalhando as relações de gênero na Educação Infantil: uma contribuição das práticas de Filosofia e Ciências Sociais |
2015 |
4 |
2 |
| 263/278 |
Trajetória e Contribuições de Florestan Fernandes para a Institucionalização do Ensino de Sociologia no Brasil |
2015 |
4 |
3 |
| 264/278 |
TRAJETÓRIA HISTÓRICA PARA O SURGIMENTO DE UM PARTIDO DE MASSAS NO BRASIL: as regras institucionais que moldaram os movimentos |
2017 |
6 |
3 |
| 265/278 |
TRANSFORMAÇÕS MORAIS NO RIO DE JANEIRO E O PROJETO DAS UPPs: uma análise sobre uma região moral no Jardim Batan |
2017 |
6 |
2 |
| 266/278 |
Um retrato do filme iraniano "O jarro": a insuficiência de recursos financeiros e humanos na escola |
2014 |
3 |
2 |
| 267/278 |
Uma entrevista com David Le Breton: Da construção do corpo aos significados da dor: antropologia do “risco”, do silêncio e da palavra |
2018 |
7 |
2 |
| 268/278 |
A Universidade, o Indivíduo e a Sociedade |
2014 |
3 |
2 |
| 269/278 |
A utilidade da categoria “gênero” em análises históricas |
2018 |
7 |
2 |
| 270/278 |
UTOPIA, 500 ANOS: um breve ensaio sobre as origens da Sociologia |
2016 |
5 |
3 |
| 271/278 |
Velhos paradigmas e novos parâmetros: reflexões descartenizadas sobre a inteligência |
2016 |
5 |
1 |
| 272/278 |
A Verdade Sobre o Cidadão Boilensen |
2013 |
2 |
1 |
| 273/278 |
VIVENDO DA NOITE: relatos e experiências de profissionais da música em Campina Grande - PB |
2016 |
5 |
3 |
| 274/278 |
Votacão do Marco Civil da Internet: cobertura monossilábica do telejornalismo e profusão de teorias nas redes sociais digitais |
2014 |
3 |
3 |
| 275/278 |
Vozes do Chopim: Narrativas e memórias como instrumentos de luta dos atingidos por barragens na comunidade Nossa Senhora dos Navegantes, Paraná. |
2016 |
5 |
1 |
| 276/278 |
Zé do Burro e o fetiche da Liberdade capitalista: uma análise de O pagador de promessas de Dias Gomes |
2015 |
4 |
2 |
| 277/278 |
Álvaro Borges Vieira Pinto na Esquerda Brasileira (1961-1964) |
2015 |
4 |
1 |
| 278/278 |
Ética Planetária e Complexidade num olhar sobre o documentário: "Muito Além do Cidadão Kane" |
2012 |
1 |
1 |
