: O presente texto aborda tópicos da teoria pragmática linguística e faz um contraponto entre essa abordagem e os estudos tradicionais da significação, desde o surgimento da linguística moderna. Para tanto, analisa alguns enunciados usuais da linguagem cotidiana, focando sutilezas da língua e de seus usos em relação à competência linguística e comunicativa dos falantes, apontando como, nesses casos, não basta a presença de uma forma linguística bem articulada e bem formada, mas todo um contexto para que esta se efetive como linguagem, como enunciado suficientemente interpretável nas trocas comunicativas. Essa discussão visa a, preferencialmente, introduzir uma reflexão inicial sobre o estudo da significação a partir de pressupostos da disciplina pragmática, em que as formas linguísticas e seus usos constituem-se como parte substancial do conhecimento da linguagem e problematizar a abordagem desse estudo da significação nas práticas de ensino de língua.