En la Universidad Ciencias de la Cultura Física y del Deporte de Santiago de Cuba se desarrollan diversos proyectos de investigación científica, uno de ellos se denomina Formación del Profesional, en tal sentido los resultados de la investigación que se presentan se inscriben en este proyecto. La tarea de investigación objeto de estudio se concibe como una alternativa didáctica metodológica que promuevan una enseñanza y aprendizaje desde un enfoque integrador de los saberes, habilidades, valores, metodologías y formas del pensar que apuntan interdisciplinariedad. En esencia en trabajo se concreta en una estrategia didáctica para la formación interdisciplinaria del Licenciado en Cultura Física, esta tienen como objetivo potenciar la formación interdisciplinaria que favorezca un modo de actuar coherente en las actividades académicas, laborales e investigativas que realizan. La estrategia didáctica presenta en su concepción estructural aspectos significativos necesarios tanto para los docentes como para los estudiantes, se estructura en tres fases con un sistema de acciones que en la práctica educativa, conducen a la formación interdisciplinaria del profesional de la Cultura Física.

In the Physical Culture and Sports sciences University of Santiago de Cuba are developed different scientific research projects, one of them is named Professional's Formati on, in which are registered the results of the research that is proposing. The investigative task that is the study object is conceived a didactic methodological strategy that promote a teaching learning process from a holistic approach of knowledge, skill s, values, methodologies and ways of thinking that point to interdisciplinary. In essence, the present work proposes a didactic strategy for the interdisciplinary formation of the Physical Culture graduate; it has as objective to develop the interdisciplin ary formation that favors a coherent performance in the academic, working and investigative activities they do. The didactic strategy presents necessary important aspects for the teachers and students in its structural conception, it is structured in three stages with a system of actions that in the educative practice lead to the Physical Culture graduate interdisciplinary formation.