PESQUISA QUANTITATIVA EM EDUCAÇÃO: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES
PESQUISA QUANTITATIVA EM EDUCAÇÃO: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES
DOI: 10.12957/periferia.2016.27341O presente trabalho busca promover algumas reflexões sobre a produção de pesquisa quantitativa em Educação. Para tanto, encara as metodologias quantitativas como parte integrante de uma lógica de pesquisa mais ampla, que proporcionam retroalimentação, em processos a...
Título da revista: | Revista Periferia |
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Primer autor: | Guilherme Pereira |
Outros autores: | Maria Isabel Ramalho Ortigão |
Palavras chave: | |
Idioma: | Português |
Ligação recurso: | https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/periferia/article/view/27341 |
Tipo de recurso: | Artigo de revista |
Fonte: | Revista Periferia; Vol 8, No 1 (Ano 2016). |
DOI: | http://dx.doi.org/10.12957/periferia.2016.27341 |
Entidade editora: | Universidade do Estado do Rio de Janeiro |
Direitos de utilização: | Reconocimiento (by) |
Matérias: | Ciências Sociais e Humanidades --> Antropologia Ciências Sociais e Humanidades --> Educação e Pesquisa Educativa Ciências Sociais e Humanidades --> Ciências Sociais |
Resumo: | DOI: 10.12957/periferia.2016.27341O presente trabalho busca promover algumas reflexões sobre a produção de pesquisa quantitativa em Educação. Para tanto, encara as metodologias quantitativas como parte integrante de uma lógica de pesquisa mais ampla, que proporcionam retroalimentação, em processos academicamente simbióticos. Parte-se da compreensão de que as metodologias serão escolhidas e utilizadas segundo as perguntas que se pretende responder; logo, há uma relação de macro/micro que é contemplada pela utilização de metodologias quantitativas e qualitativas, sendo que há uma desproporção na razão entre a primeira e a segunda na área. Em seguida, o texto busca apontar alguns aspectos da pesquisa quantitativa com a intenção de esclarecer e indicar possibilidades, sem pretensão de ser um guia definitivo, mas uma apresentação a pesquisadores iniciantes. |
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