Historia regional en el contexto zuliano regional

Historia regional en el contexto zuliano regional

La investigación parte de las reflexiones de la enseñanza de la historia regional en el contexto zuliano. Explora los Planes y Programas de estudio del Sexto Grado, de Educación Básica, a fin de ponderar las estrategias constructivistas sugeridas para su estudio. Analiza la visión de la historiograf...

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Título traducido: History in the context zuliano
Título de la revista: REDHECS: Revista Electrónica de Humanidades, Educación y Comunicación Social
Autor: Ángela Medina
Idioma: Español
Enlace del documento: http://ojs.urbe.edu/index.php/redhecs/article/view/32
Tipo de recurso: Documento de revista
Fuente: REDHECS: Revista Electrónica de Humanidades, Educación y Comunicación Social; Vol 2, (Año 2007).
Entidad editora: Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín
Derechos de uso: Sin permisos preestablecidos
Materias: Ciencias Sociales y Humanidades --> Educación e Investigación Educativa
Resumen: La investigación parte de las reflexiones de la enseñanza de la historia regional en el contexto zuliano. Explora los Planes y Programas de estudio del Sexto Grado, de Educación Básica, a fin de ponderar las estrategias constructivistas sugeridas para su estudio. Analiza la visión de la historiografía nacional y regional zuliana, para evaluar sus juicios y propuestas. Todo, como el paso previo que orienta su objetivo: el diseño de un texto de historia del Zulia. Denominado “Soy Zuliano”, dirigido a estudiantes de la Segunda Etapa de Educación Básica. El estudio adopta el paradigma cualitativo, ceñido a una investigación documental, que se auxilia en el método geohistórico y el esquema retrospectivo para develar la realidad del Zulia en el tiempo: los factores históricos, geográficos, étnicos, económicos, socioculturales. Considera como soportes básicos: Las Constituciones de la nación y de la entidad, los programas de estudio, los cartográmas que han representado el espacio zuliano, la prensa zuliana, las Resoluciones y las fuentes especializadas. Se concluye que las escasas producciones intelectuales sobre la historia del Zulia, dirigidas a la Educación Básica, han redundado en el desconocimiento y poca valoración del acontecer zuliano.
Resumen traducido: The investigation leaves of the reflections of the teaching of the regional history in the context zuliano. It explores the Plans and Programs of study of the Sixth Degree, of Basic Education, to ponder the strategies constructivistas suggested for their study. It analyzes the vision of the historiography national and regional zuliana, to evaluate their trials and proposals. Everything, as the previous step that guides their objective: the design of a text of history of the Zulia. Denominated I am Zuliano", directed to students of the Second Stage of Basic Education. The study adopts the qualitative paradigm, tight to a documental investigation that is aided in the method geo-historical and the retrospective outline for develop the reality of the Zulia in the time: the historical, geographical, ethnic, economic, sociocultural factors. It considers like basic supports: The Constitutions of the nation and of the entity, the study programs, the cartográmas that have represented the space zuliano, the press zuliana, the Resolutions and the specialized sources. You concludes that the scarce intellectual productions on the history of the Zulia, directed to the Basic Education, they have redounded in the ignorance and little valuation of happening zuliano.

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