Enseñar Didáctica. Un maridaje altamente significativo entre imaginación y conocimiento, afectividad y aprendizaje. Entrevista a Alicia Camilloni
Esta entrevista de carácter biográfico-narrativa a Alicia Camilloni se estructura sobre la base de tres grandes ejes: el primero, asociado a los sentidos que le aportó a su vida la enseñanza y la docencia; el segundo, recupera el campo de la Didáctica y de su enseñanza y, el tercero aporta a la emoción, a las huellas que han marcado su desarrollo profesional. En este sentido, la dinámica de la entrevista brindó la posibilidad de plantear aspectos relacionados a lo que se espera de los estudiantes, el estudiante y el profesor ideal como proyección en la práctica del aprendizaje y la enseñanza. En palabras de Alicia Camilloni: “entre imaginación y conocimiento, afectividad y aprendizaje se ha establecido un maridaje altamente significativo. Las teorías de la enseñanza no pueden permanecer al margen de estos procesos de vinculación que, añadiendo mayor complejidad aún a la labor docente, al ampliar los horizontes de la formación de los estudiantes y sus maestros procuran instituir con un nuevo alcance el sentido de la existencia humana”.
Bibliographic data
Journal Title: | Revista de Educación |
---|---|
First author: | Alicia Camilloni |
Other Authors: | Luis Porta |
Palabras clave: | |
Language: | Spanish |
Get full text: | https://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/r_educ/article/view/3038 |
Resource type: | Journal Article |
Source: | Revista de Educación; No 14 Especial (Year 2018). |
Publisher: | Universidad Nacional de Mar del Plata |
Usage rights: | Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa) |
Knowledge areas / Categories: | Social Sciences/Humanities --> Education --AMP-- Educational Research |
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