Didáctica proyectual. Croquis a propósito de una entrevista a Alicia Camilloni
Una entrevista realizada a Alicia Camilloni en el año 2013, es el foco desde el cual propongo pensar la enseñanza proyectual en el marco de la didáctica general. También la entrevista, es una invitación a croquizar las tensiones al interior de una disciplina proyectual como la arquitectura, a partir de la figura del arquitecto vienés Christopher Alexander.La justificación primera y obvia de este ejercicio, se asienta tanto en la permanencia de un debate sobre las disputas en/entre los campos y las disciplinas, desde una re-lectura del pensamiento de Alicia Camilloni en la trama -siempre vital-, de una entrevista. La segunda y menos evidente argumentación, atañe a la figura del arquitecto C. Alexander que la entrevistada nombra en la conversación de manera casi anecdótica y no obstante, aquí propicia un ejercicio cuasi proyectual sobre la disciplina y su enseñanza.
Bibliographic data
Journal Title: | Revista de Educación |
---|---|
Author: | Cristina Martínez |
Palabras clave: | |
Language: | Spanish |
Get full text: | https://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/r_educ/article/view/3047 |
Resource type: | Journal Article |
Source: | Revista de Educación; No 14 Especial (Year 2018). |
Publisher: | Universidad Nacional de Mar del Plata |
Usage rights: | Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa) |
Knowledge areas / Categories: | Social Sciences/Humanities --> Education --AMP-- Educational Research |
Statistical data
- Views
- Consultations
- Citation style
- Share
- Export record
- Favourites