Ambiente y concientización
Ambiente y concientización
Las ideas sobre la concientizacin que dej Paulo Freire (1921-1997), consideradas como una etapa relevante para la educacin y liberacin del hombre han sido ampliamente divulgadas en toda Latinoamrica y ms all de sus fronteras. En su teora de la pedagoga del oprimido se estudian las diferentes fases p...
| Título de la revista: | Terra. Nueva Etapa |
|---|---|
| Autor: | Luis Chesney Lawrence |
| Palabras clave: | |
| Idioma: | Español |
| Enlace del documento: | http://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_terr/article/view/1254 |
| Tipo de recurso: | Documento de revista |
| Fuente: | Terra. Nueva Etapa; Vol XXIV, No 36 (Año 2008). |
| Entidad editora: | Universidad Central de Venezuela |
| Derechos de uso: | Reconocimiento - NoComercial - SinObraDerivada (by-nc-nd) |
| Materias: | Multidisciplinar --> Ciencias Ciencias Sociales y Humanidades --> Geografía Ciencias Sociales y Humanidades --> Ciencias Sociales |
| Resumen: | Las ideas sobre la concientizacin que dej Paulo Freire (1921-1997), consideradas como una etapa relevante para la educacin y liberacin del hombre han sido ampliamente divulgadas en toda Latinoamrica y ms all de sus fronteras. En su teora de la pedagoga del oprimido se estudian las diferentes fases por las que pasa su esfuerzo educativo y, a la vez, en el proceso de toma de conciencia de los problemas que lo rodean. Con el tiempo, estas mismas ideas tambin han probado ser tiles en otros campos de estudio como ha sido la crtica literaria en general y otras actividades de relevancia cotidiana para las comunidades. En este artculo se presenta en primer lugar, el marco terico en que se concibe la concientizacin de Freire, muy poco conocido y, luego, dos casos de estudio aplicados a la resolucin de problemas ambientales para los cuales se formul un modelo operativo que se aplic en varias comunidades. Se concluye que es posible avanzar adaptando la formulacin de este modelo y que los resultados de su aplicacin son significativos, pareciendo estar relacionados con la cultura local, con el grado de vinculacin a las instituciones del Estado respectivas, con la dinmica de sus movimientos sociales, con la reformas contextuales y con el tiempo de maduracin ciudadana, todos elementos sealados en el modelo original, lo cual es coincidente con los efectos ocurridos a las acciones realizadas por Freire en Brasil, en 1988.ABSTRACT:The ideas on consciousness left by Paulo Freire (1921-1997), considered as an excellent step for the education and liberation of man, have been widely make known in all Latin America and beyond its borders. In his theory, the pedagogical approach to the education of the oppressed the different phases that the subject goes through in his educative effort are studied, as well as the process of becoming conscious of the problems surrounding him. In time, these same ideas have also proven to be useful in other fields as in literary criticism, in general, and in other important activities for the communities. In this article, Freires theory of consciousness is examined first, and then, an operational model was formulated and applied in two cases of study in several communities with environmental problems. The conclusions were that it is possible to advance by adapting the formulations of such a model, and that the results of its application are significant, and appear to be related to the local culture, with the level of entailment to the respective State institutions, with the dynamics of social movements, with contextual reforms, and with the time of citizen maturation, all factors the model offered originally, results which are associated to the same effects as a consequences of the actions conducted by Freire in Brazil, in 1988. |
|---|
