Espaço Público e Acessibilidade: Notas para uma abordagem geográfica

Espaço Público e Acessibilidade: Notas para uma abordagem geográfica

No espaço público da cidade contemporânea, o "capital escolar" e os modos de consumo são os elementos determinantes das identidades sociais. Aqui, diferença e desigualdade articulam-se no processo de apropriação espacial, definindo uma acessibilidade que é, sobretudo, simbólica. Visto assim, acessib...

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Título traducido: Public space and accessibility: Notes for a Geographical approach
Título de la revista: GEOUSP
Autor: Angelo Serpa
Palabras clave:
Espaço público; cidade contemporânea; acessibilidade; apropriação; identidade
Palabras clave traducidas:
Public space; modern city; accessibility; appropriation; identity
Idioma: Portugués
Enlace del documento: https://www.revistas.usp.br/geousp/article/view/123865
Tipo de recurso: Documento de revista
Fuente: GEOUSP; Vol 8, No 1 (Año 2004).
DOI: http://dx.doi.org/10.11606/issn.2179-0892.geousp.2004.123865
Entidad editora: Universidade de São Paulo
Derechos de uso: Reconocimiento - NoComercial - SinObraDerivada (by-nc-nd)
Materias: Ciencias Sociales y Humanidades --> Geografía
Resumen: No espaço público da cidade contemporânea, o "capital escolar" e os modos de consumo são os elementos determinantes das identidades sociais. Aqui, diferença e desigualdade articulam-se no processo de apropriação espacial, definindo uma acessibilidade que é, sobretudo, simbólica. Visto assim, acessibilidade e alteridade têm uma dimensão de classe evidente, que atua na territorialização (e, na maior parte dos casos, na privatização) dos espaços públicos urbanos. Mas, afinal, que qualidades norteiam a apropriação social do espaço público na cidade contemporânea? Como explicar a apropriação seletiva e diferenciada de espaços, que, em tese, seriam - ou deveriam ser - acessíveis a todos? O presente trabalho pretende discutir essas e outras questões, baseando-se em uma revisão bibliográfica comentada das contribuições filosóficas de Hannah Arendt, Jürgen Habermas, Walter Benjamin e Henri Lefebvre. Em seguida, a partir da análise de exemplos concretos de espaços públicos, em cidades como Salvador, São Paulo e Paris, objetiva-se uma aplicação empírica dos conceitos discutidos, buscando-se elucidar as dimensões socioculturais e políticas da apropriação social destes espaços urbanos
Resumen traducido: In the public spaces of the modern city, the "school capital" and the means of consumption are the elements that determine social identity. Here, difference and inequality join forces in the process of occupation of space, defining an accessibility which is, above all, symbolic. Seen in this light, accessibility and difference have a visible social content, which acts in production of territories (and, in most cases, in privatization as well) within (of) urban public spaces. But, after all, what qualities are behind the social appropriation of public spaces in the modern city? How can one explain the selective and differentiated appropriation of spaces which, at least in theory, would be - or should be - accessible to all? This work seeks to discuss this and other relevant issues, based on a commented bibliographical review of the philosophical contributions made by Hannah Arendt, Jürgen Habermas, Walter Benjamin and Henri Lefebvre. Next, based on an analysis of real examples of public spaces in such cities as Salvador, São Paulo and Paris, the aim is to present an empirical application of the concepts that have been discussed, in a move to shed light on the political and socio-cultural dimensions of the social appropriation of these urban spaces

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