Obstáculos epistemológicos: una barrera invisible para la investigación en enfermería

Obstáculos epistemológicos: una barrera invisible para la investigación en enfermería

Mucho se han cuestionado  por qué los profesionales de enfermería en México hacemos poca investigación y la poca que se realiza se queda sin publicarla. Los obstáculos epistemológicos no permiten desprenderse de ciertos conceptos o conocimientos que pueden obstaculizar la investigación. El objetivo...

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Translated title: Epistemological obstacles: an invisible barrier to nursing research
Journal Title: CuidArte
First author: María De los Ángeles Godínez Rodríguez
Other Authors: Martha Lilia Bernal Becerril
Palabras clave:
Traslated keyword:
Language: Spanish
Get full text: http://revistas.unam.mx/index.php/cuidarte/article/view/69107
Resource type: Journal Article
Source: CuidArte; Vol 4, No 7 (Year 2015).
DOI: http://dx.doi.org/10.22201/fesi.23958979e.2015.4.7.69107
Publisher: Universidad Nacional Autónoma de México
Usage rights: Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa)
Categories: Health Sciences, Social Sciences/Humanities --> Health Care Sciences --AMP-- Services
Health Sciences --> Nursing
Abstract: Mucho se han cuestionado  por qué los profesionales de enfermería en México hacemos poca investigación y la poca que se realiza se queda sin publicarla. Los obstáculos epistemológicos no permiten desprenderse de ciertos conceptos o conocimientos que pueden obstaculizar la investigación. El objetivo del presente ensayo es describir la importancia de la investigación en enfermería y los principales obstáculos epistemológicos que no permiten avanzar en el desarrollo de la misma. La investigación permite tener una mirada diferente de la realidad a través de la aproximación al objeto de estudio; facilita la interpretación de otras cosmovisiones;  amplia el panorama con respecto a otras disciplinas; permite la toma de decisiones más acertadas y aporta datos para la consolidación de un cuerpo propio del conocimiento de la disciplina. Los obstáculos epistemológicos que señala Bachelard3 son: la experiencia básica, el conocimiento general, múltiples significados, el conocimiento unitario y pragmático, el obstáculo sustancialista, la libido del conocimiento y otro obstáculo que no ha sido considerado por Bachelard pero que es importante mencionar: la falta de formación científica en enfermería. Cada uno otorga cualidades o reduce el objeto desde una óptica particular que limita la visión adecuada del objeto, situaciones psicológicas que impiden la apropiación del conocimiento y con ello paralizan la evolución del espíritu científico al limitar la posibilidad de entender un fenómeno en su esencia y totalidad, reconstruyéndolo desde su pasado lleno de prejuicios e impidiéndole mudar hacia una nueva realidad. La investigación es una actividad que debe interesar a todo profesional de enfermería ya que permite generar conocimientos nuevos para transformar y mejorar nuestro quehacer profesional, además de contribuir a la consolidación de la disciplina.
Translated abstract: Much has been questioned why nurses in Mexico do little research and little that is done is left without publishing. Epistemological obstacles do not allow rid of certain concepts or knowledge that may hinder the investigation. The aim of this essay is to describe the importance of nursing research and the main epistemological obstacles that prevent progress in the development of it. The investigation allowed to have a different view of reality through the approach to the object of study, facilitates the interpretation of other worldviews, wide panorama over other disciplines, allows making better decisions, brings knowledge to consolidate own body of knowledge of the discipline. Epistemological obstacles pointing Bachelard are the basic experience, general knowledge, multiple meanings, unit and pragmatic knowledge, substantialist obstacle, the libido of knowledge and other obstacle that has not been considered by Bachelard but it is important to mention is the lack scientific training in nursing; each given qualities or reduces the object from a particular viewpoint that limits the right view of the object, psychological situations that prevent the appropriation of knowledge and thus paralyze the evolution of scientific spirit by restricting the ability to understand a phenomenon in its essence and totality, reconstructing from prejudiced and preventing him from moving into a new reality past. Research is an activity that should interest all nurses since it generates new knowledge to transform our professional work, and contribute to the consolidation of the discipline.